大瀑布的葬禮教學設計
教學目標 :
1、認識本課的5個生字。
2、有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。
3、理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。
教學過程 :
一、揭示課題
爲大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對此感到奇怪,學習了課文,我們就會明白其中的道理。
板書課題
二、初讀課文,瞭解內容
(一)分組學習、討論
1、認識本課的5個生字。
2、通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以。
3、思考下列問題:
(1)巴西總統菲格雷特爲什麼要爲一個瀑布主持葬禮?
(2)塞特凱達斯大瀑布的景象前後發生了哪些變化?
(3)這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的?
(4)巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什麼?
4、提出不懂的問題
(二)全班彙報,檢查學習情況
三、進一步理解課文內容
1、課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象?請你找出並讀一讀。畫出你認爲寫得好的句子,並說說這樣寫的好處。
2、課文的哪部分寫了大瀑布發生變化後的樣子?指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”
3、由此你想到什麼?
4、巴西總統是如何爲大瀑布舉行葬禮的?這次行動的重大意義何在?(號召人們立即行動起來,注意保護生態平衡,愛護我們生存的地球)
5、如果當時你在場,你會想些什麼?說些什麼?
四、總結、擴展
塞特凱達斯大瀑布——這個曾經給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由於人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統的行動,也喚起人們保護環境的責任心,讓我們一同行動起來,保護我們的家園,保護我們賴以生存的地球。
五、佈置作業
注意觀察你周圍環境的變化,想想我們該爲此做些什麼?
教案點評:
文章透過對絕無僅有的`葬禮的簡介及大瀑布前後不同景象的描繪。深刻地反映了人類要保護環境、保持生態平衡和愛護地球的主題。教學設計體現了這樣的特點:
1、引導學生整體感知課文,瞭解課文的主要內容,理清作者的思路。
2、採用“讀—畫—議—說”的自讀方式,先快速閱讀課文,就課文內容和寫法提出自己需要解決的問題,然後小組討論,最後全班交流。老師在學生交流的基礎上歸納、整理、小結。
3、課文內容理解之後,提出“如果當時你在場,你會想些什麼?說些什麼?”的問題,請學生各抒己見,暢所欲言,說說自己的感受。學習小結後佈置了這樣的作業 :注意觀察你周圍環境的變化,想想我們該爲此做些什麼?將課內外學習相結合,將學習與社會實踐相結合,增強了學生的社會責任感。
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