《植物的葉》的教學設計
《植物的葉》的教學設計
【教材分析】
這節課是學生學習科學課的第五課,在第一課中,學生已經初步理解了什麼是科學觀察。對大樹的觀察是一個比較大的系統觀察,而這節課是學生將宏觀觀察轉向一個小局部觀察的開始。可以說這一課是引入細緻觀察的一個鋪墊,看起來非常簡單和膚淺,但是就是在這些看起來沒有什麼好觀察、非常膚淺的觀察活動中要引領學生髮現更多關於植物的葉的知識。這節課是對葉子的整體進行一個初步的觀察,爲以後兩節課對樹葉進行細緻的局部觀察做好鋪墊。
【教學方法】
本次教學活動以“觀察、動手操作、合作探究、思考交流、拓展延伸的模式呈現教學內容,注重讓學生體驗觀察比較的學習過程,以學生的發展爲本,強調對學生觀察能力的培養,把觀察、操作、交流、合作等學習方法融爲一體,注重讓學生在操作體驗中學習。
【教學目標】
科學概念:
樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本特徵。 植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。
葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最後衰老死亡,完成了一生。
過程與方法:
統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數;根據一定的判斷依據,劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。
情感、態度、價值觀:
發展研究樹葉的興趣,培養愛護環境,與自然和諧相處的態度和意識。
【教學重、難點】
開展觀察植物的葉的活動,建構起葉也是有生命的科學概念。 是否是同一種植物的葉的判斷。
【教學準備】
學生自備材料:白紙,一些落葉,膠水,剪刀。
教師準備:多媒體課件,白紙,十二組落葉,一條有大小不同葉片生長的樹枝。
【教學過程】
課件出示:
溫馨提示 1. 上課認真聽講,身體坐端正,手放平;
2.積極發言,聲音洪亮;
3.小組合作活動時手腦並用,要保持安靜。
一、輔助環節:
課件出示:各種植物的葉
師:欣賞完這些植物的葉,你想用什麼詞來形容它們呢? 引導學生說出植物的葉多種多樣。
師:今天我們一起來研究植物多種多樣的葉吧。
出示並板書課題:5.植物的葉
課件出示:
學習目標:
1.認識植物的葉以及葉的組成;
2.能夠根據一定的判斷依據,區分出同一種樹葉和不同種樹葉;
3.瞭解葉的一生,知道葉也是有生命的,懂得愛護環境,與自然和諧相處。
(學生齊讀)
師:明確了學習目標,有沒有信心完成?
二、先學後教:
(一)統計學生收集到的葉
師:秋天是落葉的季節,大樹下、校園裏,我們可以撿到各種各樣的葉。
師:課前老師要求大家收集一些落葉,誰來說說,你撿到了幾片葉?請把你認爲最美的一片葉展示給大家。
(二)觀察植物的葉
1.擺一擺,說一說
師:老師知道大家都很喜歡植物的葉,所以給每小組帶來了一些,先看大屏幕,我們一起來讀一讀。
課件出示:
自學指導(一):
先仔細觀察葉子,想一想那些葉子是同一種植物的?爲什麼?再把你認爲是同一種的葉擺在一起,粘在白紙上。
(5分鐘後,比一比,哪組同學擺的最準確,粘的最整潔。) 溫馨提示:1.小組同學合作要保持安靜;
2.輕輕的擺好葉子並用膠水粘在白紙上 ;
3.有問題時小聲的討論或者請老師幫忙。
師:現在動起你們的小手,把桌子上的葉擺一擺吧。
(1)學生自學
(2)檢測:
學生展示分類貼圖
師:你怎樣判斷它們是同一種植物的葉呢?
引導學生說出同一種葉的形狀相同,如有回答顏色相同的,要及時糾正。
總結:判斷幾片葉是不是同一種葉,要看他們的形狀是否相同。
2.比一比,看一看
自學指導(二):
先仔細觀察不同的葉子,看一看這些葉子有沒有相同之處?再閱讀教材,認識葉的結構。
(4分鐘後,比一比,哪組同學看的最認真。)
(1)學生自學
(2)檢測:
師:不同的葉子有那些相同之處?科學家們又給這些相同的.結構起了什麼名字?
引導學生說出葉的結構及各部分的名稱。
課件出示葉片結構圖,葉脈圖。
總結:植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。 講解:葉片是葉的最主要的組成部分,葉柄一邊連接着葉片,一邊連接着莖。葉脈是葉片的一部分,它支撐着整個葉片,就像我們人的骨架支撐着我們的整個身體。
教師用手勢引導學生記住葉的結構。
師:這是一片長在樹上的新鮮葉和一片落葉,它們有什麼相同和不同?
引導學生說出兩片葉的結構相同,顏色不同。一片是新鮮的活葉,另一片是枯黃的死葉。由活到死的過程,說明有生命存在。 總結:無論是新鮮的綠葉還是枯黃的落葉,它們都有相同的結構——葉片,葉柄,葉脈。活的新鮮的葉變成了枯死的落葉,說明葉是有生命的。
板書:葉---有生命
師: 我們都知道人和動物是有生命的,從出生開始都要經歷生長、發育、衰老、死亡。植物以及它的葉也要經歷這樣的生命過程。 板書:生長、發育、衰老、死亡
師:現在我們一起看一看葉的生長變化。(課件)
3.找一找,粘一粘
師:透過這些圖片,你們能從中看出葉的生長變化嗎?葉的生長都經歷了那幾個階段?
引導學生說出葉芽、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等。 輕輕地開啟書第13頁,找一找,這根莖上有幾種不同生長階段的樹葉,並寫在葉的下面。
(三)小結
師:透過這節課的學習你學到了哪些知識?
葉也是有生命的,它從葉芽長成小小的嫩葉,又慢慢地長大,變老。許多植物的葉從春天長出來,到秋天枯黃死去,完成了葉的一生。一些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。
三、當堂檢測
四、拓展:
師:學習了這節課,以後我們應該怎樣對待身邊的植物呢? 生:愛護它,不破壞它。
師:植物是我們有生命的朋友,我們要愛護花草樹木,不要隨意摘樹葉,要撿樹葉,那麼我們不要把今天撿來的樹葉浪費,一起來製作一幅樹葉貼畫。
欣賞樹葉貼畫、製作。
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