一年級語文上冊《e》教學設計
教學目標:
1 學會單韻母e,能讀準音和它的四聲;認清形,能正確書寫。
2 在教師的指導下誦讀古詩,並背下來。
3 藉助兒歌和圖畫讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節。
教學重點:
e的認讀和書寫。
教學難點:
e的發音。
教學方法:
引導、導讀。
學習方法:
自主、合作、探究。
教學準備:
教師:投影。
學生:拼音卡片。
教學課時:
1課時。
教學過程:
一 複習a、o,重練聲調
1 教師做a、o的口形,請學生猜是什麼單韻母。
2 認讀a、o的四聲,重點抽讀二、三聲。
二 觀察圖畫,學習讀音,記字形。
1 小插圖上畫着什麼?它在幹什麼?“白鵝”的.“鵝”發一聲該怎麼發?
2 看老師發e時嘴巴是怎樣的?(嘴巴扁,不動,面帶微笑,聲音響,長。)
3 學生照樣子練習發音。
4 再看畫面:發e音時,看見字母e就想到畫面上的什麼圖形?怎麼記住這個e。
5 請學生給單韻母e創編髮音、字形口訣兒歌,並跟讀。
三 學習e的四聲
1 讓學生自主學習。
2 指名練讀,教師相機指導。
3 按下列順序練讀四聲,讓學生感悟、掌握四聲的高低升降規律。先橫着讀,後豎着讀,最後隨便指認讀。注意採用激勵的手法鼓勵學生的學習興趣,調動積極性。
ā ǎ
ō ǒ
ē ě
四 遊戲鞏固e的四聲
1 哪個音不見了。
2 教師做口形,比手勢當啞巴,學生髮音。
五 指導書寫,注意姿勢
1 學生觀察e在四線格中的位置。
2 教師細心地範寫,邊寫邊講解要領。
3 學生書空後,再動筆寫。
4 指3名學生上黑板寫,邊寫邊講解要領。
5 教師巡視學生作業,及時指正,同時提醒學生注意正確的寫字、拿筆姿勢。
六 讀古詩,塗色添畫
1 誰會背這首古詩了?背一背。
2 教師領着學生背誦。
3 鼓勵學生拿上自己的水彩筆塗上顏色,添畫一些東西,讓你課本上的畫面更豐富。
4 看看自己的畫,再美美地背這首古詩。
板書:
e
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