《問路》聽說訓練教學設計
一、教材分析
問路和指路是我們日常生活中經常碰到的、常見的事情。透過本次聽說訓練,使學生懂得問路時要注意有禮貌,指路時要聽清對方的問題,熱情地把路名、方向和路線說明白。
二、教學目標
1.知道問路時要注意有禮貌,說話得體;指路時態度熱情,把路名、方向和路線說明白。
2.初步學會問路和指路;能把學校到家裏的路線說清楚。
三、教學重點與難點
教學重點:讓學生懂得問路時要注意有禮貌,說話得體;指路時態度要熱情,把路名、方向和路線說明白。
教學難點:指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
四、教學準備
1.投影片。課文錄音。
2.準備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學時間:1課時
六、教學過程
1.揭題,看投影嘗試問路和指路。
(1)打出投影片。
(2)揭題並講清說話材料。教師指圖說:小蘭星期天到同學鼕鼕家去,鼕鼕家住在新華電影院對面,可小蘭不知怎麼走。小蘭看見了民警叔叔,就上前問路。(板書:問路)民警叔叔就爲小蘭指路。(板書:指路)請大家想一想:小蘭會怎麼問?民警叔叔會怎麼指路呢?
(3)嘗試問路和指路。
①請一生扮小蘭,另一生扮民警叔叔(戴上民警帽),進行問路和指路表演。
②師生評議,好的'方面板書出示。
③小結:同學們很聰明,已經簡單地會說了,但是說得還不夠好,下面我們要學習課文——問路和指路,看看我們還有些什麼地方表演得不好,等一會兒要比一比誰表演得最好。
2.學習短文,明確要求。
(1)默讀短文,思考問題,後討論。
①鼕鼕家住在哪裏?
②小蘭是怎樣向民警叔叔問路的?
③民警叔叔怎樣指路的?
④從小蘭的問路和民警叔叔的指路中,我們可以知道問路和指路應注意些什麼?
(2)找出問路和指路的話讀一讀。
(3)小結問路和指路要注意的問題:(板書出示)
①問路,是請求別人幫助,必須注意禮貌,使用禮貌用語。
②指路,是幫助別人,要聽清問題,熱情地把路名、方向和路線說明白。
(4)看投影,聽錄音,體會書上是怎樣問路和指路的。
3.分角色表演問路和指路。
(1)兩生表演問路和指路。
(2)師生評議。(肯定表演好的方面,特別是表情方面)
(3)再請學生表演。(主動上去)
(4)同座同學分角色練習表演,教師巡視、指導。
4.老師呀,非常想到你們家去做客,你能告訴老師從學校到你家該怎麼走呢?
(1)明確要求。(讀指路的要求)
(2)指名上臺說,並進行評議。
(3)同座互說,互評。
5.教師進行課堂總結。(表揚、鼓勵)
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