整理和複習教學設計

教學過程

（一）習題1－6

讓學生獨立完成、集體更正

（二）課堂作業新設計

1 .寫出分母是8 的所有真分數（ ），其中（ ）是最簡分數。

2 .把下面大小相等的分數填人相同的圈中。

3 . 比較下面每組分數的.大小。

和 和 和 和 和 和 4 . 把下面的分數化成小數，除不盡的保留兩位小數。

（三）思維訓練

1 . 分數 是真分數，而且可以化成有限小數，x 最大是幾？

2 .一個分數，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個分數就可以化簡成言，這個分數是（ ） o

3 .一個最簡分數，把它的分子擴大2 倍，而分母縮小到原來的 後，正好等於 ，這個分數原來是（ ）。

（四）課堂小結

透過本節課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯繫，並能靈活應用這些概念解決問題。