小雞過河教學設計
一、設計思路
1、我在設計這一活動中,打破以往上語言課的常規模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個遊戲,讓幼兒作爲遊戲的主角,在背景音樂的幫助下,以“我”的身份積極、主動地思考、想象,獲得身臨其境的感覺,更好的理解故事的內容,與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。
2、在讓幼兒討論過河的方法時,我給他們提供了異想天開的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達出來,發揮了他們的想象力。
3、 最後一個環節中,我讓幼兒將這個遊戲創編成一個故事,可以發展幼兒的創造力,而不用教師把故事講一遍,限定故事的情節,讓幼兒擁有了一個自己喜歡的故事。
二、活動目標:
1、 幼兒在扮演遊戲裏的角色中,學會想象、思考、理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
4、 教學重點:小雞們討論過河的方法。
5、教學難點: 幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裏。
三、 活動準備:
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 雞媽媽標誌一個,小雞標誌每人一個;
3、 圖片兩幅,圖一:小雞的'家;圖二:小雞過河情景。
四、 活動過程:
1、 教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然,天下起了雨,雞媽媽帶着小雞回家去。
2、 雨不停的下,雞媽媽啓發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響,會發生什麼事。(幼兒回答完後,出示圖片一)。
3、 雞媽媽啓發小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時,雞媽媽告訴它們,河裏突然出現了一座橋,(出示圖片二),鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 雞媽媽帶領小雞們從橋上過河,到草地上做遊戲。
6、 雞媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣。
7、 聽着輕快的音樂,雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
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