彩色蘑菇教學設計範文

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的'關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的彩色蘑菇教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.學習緊卷圓形、並能利用鬆卷把圓形變大。

2.在製作過程培養幼兒的合作團結能力。

3.透過活動知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。

活動準備：

彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號筆、一張畫有“蘑菇”的白紙、彩色紙條捲成的鬆緊不一的圓形。

活動過程：

1.匯入活動

出示小白兔圖片，提問：這是什麼？（兔寶寶）它喜歡吃什麼呢？（蘿蔔、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。

2.觀察“蘑菇”上的花紋

老師：小朋友看一看，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣，有大有小）兔寶寶今天有點不高興，它說：雖然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來玩玩，可是在樹林裏找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼兒討論回答問題：可以用油畫棒畫出彩色花紋來，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來，用彩色顏料點出花紋來……）老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來這麼多辦法，今天我們用彩色的紙條來幫幫兔寶寶。

老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條：今天老師爲小朋友準備了這些彩色的紙條，想請你們一起來幫兔寶寶的忙。老師爲小兔子準備了兩個彩色的花紋，出示大小不一的圓形，認識緊卷與鬆卷。

3.幼兒操作，教師指導。

師：小朋友我們一起來爲兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧！

老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙條，請你們商量好誰畫蘑菇，誰卷花紋，誰黏貼花紋。

4.幼兒操作，老師巡視指導。

鼓勵幼兒大膽捲紙。

5.評價作品。

展示幼兒作品，請孩子們互相欣賞。如果你是那隻兔寶寶，你會喜歡哪個蘑菇。

活動反思：

幼兒基本都學會了緊卷與鬆卷，孩子們在創作中增加了合作意識。還有個別幼兒在卷的過程中方法不到位，所以卷的慢，一節課下來一個圓還沒有卷好。在區角遊戲中繼續學習，培養幼兒兩個手指之間的靈活度。