五月端陽教學設計

第一課時

教學目標

1學會藉助課題，以人物行動爲線索概括課文主要內容的方法。

2學會10個生字，理解“流蘇”“流放”“雕飾”“比試”“心靈手巧”“幽香”等27詞語的意思。

3、感受中華民族悠久的歷史文化傳統，懂得一心爲祖國富強着想，爲人民做好事的人，必將受人民的敬仰。

教學重點難點

引導學生獨立地有條理地歸納課文的主要內容，感受我國是一個有着悠久歷史文化傳統的國家。

教學準備

課前佈置蒐集有關端陽節的資料，瞭解我國還有哪些傳統節日，這些節日有些什麼風俗，有什麼動人的故事傳說？

教學過程

一、揭示課題，檢查預習情況

1生字詞語：

認讀生字，看看哪些生字需要提醒？

讀讀詞語，你學懂了哪些？

小組討論，完成小練習：

1）“幽香”“清香”是兩種不同的香，你還能說出幾個來嗎？

＿＿香 ＿＿香 ＿＿香 ＿＿香

2）看插圖：這龍舟酷似游龍，請仿照“酷似”一詞再寫出幾個。

＿＿似 ＿＿似 ＿＿似

3）這龍舟雕飾得果然精巧，與這裏的“雕飾”相近的詞還有：

＿＿飾 ＿＿飾 ＿＿飾 ＿＿飾

2、有關端陽節的資料，你搜集到了哪些？請與同學們交

流一下。

二、初讀課文，嘗試歸納課文主要內容

1有關端陽節的話題很多，比如它的來歷、習俗等等。

那麼課文着重從哪幾個方面來寫呢？請讀讀課文，想一想。

2、出示表格，小組討論：修改意見

人 物幹什麼

姑娘們

婦女們

小夥子們

老人們

3、邊讀課文邊討論填表。

4、整理表格中的內容，歸納課文的主要內容，寫下來。

課文寫端陽節姑娘們做香袋、婦女包棕子、小夥子們賽龍舟、老人們講述端陽節包棕子、划龍舟的來歷。

三、朗讀全文，完成作業。

第二課時

一、複習生字詞語和課文的主要內容。

二、課文是怎樣把內容寫具體的呢？自由選擇一個內容進行

學習，和同一學習內容的同學組成學習小組，共同討論研究：課文是怎樣把內容寫具體的。

1 分小組學習討論，設計所學內容的板書。

2 利用板書，集體交流學習結果，並朗讀：

姑娘們做香袋：

式樣多：雞心形 虎頭形 菱角形 辣椒形

心靈手巧

色彩豔：五顏六色 鮮豔奪目 好象五彩的雲霞

婦女包棕子：

形狀多樣：斧頭糉 狗頭糉 尖角糉 抱兒糉

做工講究

用料豐富：白米糉 棗子糉 赤豆糉 豬肉糉

小夥子賽龍舟：

船：精心雕飾，酷似游龍

緊張熱鬧 裝：穿綵衣，扎彩巾

賽：整齊、坐、臥、劃，箭一般駛去

學學老人來講講包糉子划龍舟的來歷。

三、總結

課文寫端陽節這個傳統節日，想告訴我們什麼？

寫出我們國家悠久的歷史，燦爛的文化。告訴我們一心

爲祖國富強着想，爲人民做好事的`人，必將受到人民敬仰。

四、學習課文寫法，仿寫一段話

1你還知道我們中華民族的哪些傳統節日？這些節日有

些什麼風俗？又有哪些動人的故事傳說？

2交流課前蒐集的資料：

除夕：放爆竹 發壓歲錢 守歲……

元宵：做元宵 吃元宵 看燈會 做花燈……

中秋：團圓飯 吃月餅 賞月 嫦娥奔月的故事……

清明、重陽……

3 先一個自己最喜歡的節日，挑幾個有代表性的內容，仿照課文寫法，寫一段話或幾段話。

4 班內交流。

五、佈置作業

1注重詞句的積累和語言文字的訓練，語文味教濃。

2端午是我國一個傳統的節日，所以上課時要刻意挖掘其中的文化內涵