《可愛的草塘》的第二課時教學設計
一、教學目的
1、瞭解北大荒草塘的優美景色,豐富物產,激發學生熱愛祖國,建設祖國的思想感情。
2、瞭解作者思想感情的變化。
3、培養學生自主學習和創新意識。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點
1、瞭解北大荒草塘的優美景色,豐富物產,激發學生熱愛祖國,建設祖國的思想感情。
2、培養學生的創新意識。
三、教具準備
課件
四、教學時間
三課時
五、教學過程
一、激情匯入,生自定學習目標
1、自由讀課文,說說讀懂了什麼內容
(讓學生說說)
2、同學們想透過這節課的學習弄明白哪些問題
(作者初到北大荒感覺呆膩了。後來他的思想感情是否發生了變化?)
(想知道可愛的草塘景色怎麼優美,物產怎麼豐富。)
3、觀賞草塘的美麗景色。
出示.課件,可愛草塘的美麗景色。
(讓學生學生看一看,說一說)
二、品讀第二做出,欣賞草塘的大與綠
1、出示草塘的圖片,生欣賞
①瞧,咱們來到了草塘邊上,多麼大,多麼綠的草塘呀!茫茫的跟藍天相接呢!
②仔細瞧瞧,近處草的顏色與遠處草的顏色有什麼不同?
③風吹草動激起朵朵綠色的浪花,層層浪花,嬉戲着,歡笑着,翻滾着……
2、屏幕出示:
這麼大、這麼美的草塘,我還是第一次……茫茫得跟藍天相接。
①朗讀這個片段,體會作者的思想變化。
②體會作者的表達方法。
③體會作者的用詞適當。
3、讓學生選擇一句自己喜歡的句子,說說爲什麼喜歡。
4、品讀着這精彩的語句,體會着這字裏行間流露出來的`情感。同學們一定感受到作者的感情發生了怎樣的變化。
(讓學生說一說)
5、背誦精彩的語句。
三、創造性學習學習第三段,瞭解豐富的物產
1、自由讀第三段,把不理解的內容提出來。
①分組自由讀第三段的內容。
②找出不理解的內容。
(組內能夠解決的在組內解決,不能解決的集體解決)
四、導學第四段,欣賞如畫般的美景
1 、快速默讀課文第四段,找出你認爲最精彩的、你最想學的語段,放聲地讀一讀。
2、體會作者的感情。
體會得多好,這畫面真美!作者突然間看到條清澈的小河,心情怎樣?
3、教師總結美景:
置身於大海般的綠色草塘中,享受着拂風欣賞着綠草,藍天、白雲倒映在清澈透明的河水裏所呈現出的美景,誰能無感於懷,無動於衷呢?同學們,在這般妙不可言的奇異境界裏,同學們想做些什麼呢?
(學生自由說)
五、知識遷移,培養學生創新意識
北大荒如此美景,你們想爲北大荒做些什麼?
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