小學語文《可愛的草塘》教學設計
教學目標:
1 學會本課11個生字,並能書寫運用。
2 有感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。
3 抓住文中含義深刻的句子,體會其表達的思想感欏?o:p>
4 瞭解北大荒的可愛,培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。
重難點:
1找出描寫草塘和小河景色的部分,體會其景色優美。
2弄懂諺語的意思,從而體會其物產豐富。
3 抓住作者的感情線索。
教學準備:
充分預習課文,查找有關北大荒的資料。
教具準備:
小黑板、掛圖、錄音帶
教學時數:
2課時
第一課時
學習內容:
從課題入手,弄懂草塘的可愛表現在哪些方面,體會其景色優美和物產豐富,誦讀有關的優美語句。
學習過程:
一. 整體感知全文。
1. 學生談對北大荒的瞭解情況。
2. 激發興趣,學生輕聲快速讀課文。
3. 談談草塘給你留下的印象。
二. 學生自讀課文,教師巡迴指導。
1. 出示小黑板,明確學習要求。
2. 學生採用各自喜歡的方法開始自學。
三. 彙報自讀情況,領悟“草塘”的可愛
本次教學研究的.主題是探討學生自讀自悟學習方法的嘗試,因此,不能和以往教學一樣,學生按部就班的跟老師走,而是以學生爲主,教師恰當點撥引導。學生彙報中,教師根據需要採取的引導作用如下::
1.在彙報中指導朗讀,以文章的第5、18自然段爲朗讀重點,體會出草塘的景美。
2.在適當的時候出示掛圖,幫助理解內容,把形象的語言轉化爲直觀的畫面。
3.在彙報中可要求背一兩句優美語句。
4.根據學生回答,板書草塘可愛的兩個方面:景色優美 物產豐富及作者的心情。
四.整體回顧,與作者產生共鳴
1.置身於大海般的綠色草塘中,享受着風兒的輕搖,傾聽着小麗的介紹,欣賞着清凌凌的小河,此時此刻的你想幹什麼?
2.小結:是啊,美麗的景色人人愛,但我們更要注意保護身邊的美好環境。
五.分角色朗讀課文(靈活機動的處理)。
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