《家鄉的榕樹》教學設計

《家鄉的榕樹》教學設計

教學內容：

二年級上冊的第四單元13課

教學目標：

1、探究家鄉的榕樹，認識我們中心小學五百年古榕的特點，瞭解它的好處、樹齡、塗石灰的'原因等知識。

2、透過介紹與榕樹有關的活動，激發學生愛校的情感，進而提升到愛家鄉的情感。

3、學習科學的學習方法，培養學生蒐集資訊，處理資訊的能力。

教學難點：讓學生透過一些瞭解與榕樹相關的活動，激發他們的愛校情感，明白愛校、愛家鄉的不同方式。

教學過程：

一、猜謎語匯入新課，引出對榕樹的初步瞭解，談話讓學生透過榕樹這個媒介把家鄉和學校聯繫起來。

二、活動一：親近大榕樹

各小組派代表上臺展示課前與榕樹親近的資料。這個環節交流並講解以下內容：

1）大榕樹有什麼作用呢？

2）榕樹和其他樹相比有什麼不同呢？

3）你喜歡榕樹的哪個部分？

4）榕樹的樹幹底部塗了一層什麼東西？它有什麼用處？

5）瞭解學校榕樹的“身份證”-----中心古榕登記卡

三、活動二：中心榕樹情

1、邊唱校歌《中心之歌》邊做動作，讓學生明白榕樹被寫入了我們的校歌裏。

2、介紹校刊《榕樹下》

3、介紹我們中心的節文化之一“首屆大榕樹藝術節”

1）請大榕樹藝術節節徽設計者介紹節徽

2）請大榕樹藝術節吉祥物設計者介紹榕榕。

3）榕榕帶大家欣賞藝術節的活動剪影。

4）瞭解本班參加藝術節的同學，尤其是獲十佳稱號的孩子。

4、讀畢業紀念卡的小詩，讓學生明白榕樹在學校的地位，老師對學生的感情。

5、瞭解學校的名校友何鏡堂，讓學生由愛學校的物移情到愛學校，進而上升到愛家鄉，爲家鄉有這樣的名人感到自豪，從而激發自己向名人學習。

四、學校家鄉情

1、佈置作業，師總結，昇華感情。