《太陽是大家的》精品教學設計模板
【學習目標】
1、會認2個生字,會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的快樂氛圍。
【教學重點】
【教學難點】
理解詩歌的含義。
【教具準備】
多媒體課件,生字卡片。
【教學時間】
二課時。
第一課時
〖學習目標
1、會認2個生字,正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的快樂氛圍。
〖教學重點
引導學生朗讀詩歌。
〖教學難點
理解詩歌的含義。
〖教具準備
多媒體課件。
〖教學過程
一、匯入新課
同學們,你們喜歡太陽嗎?爲什麼呢?
是啊,太陽的作用真多。難怪有人說太陽是個辛勤的園丁,也有人說太陽是個高明的畫家,還有人說太陽是個神奇的魔術師。在詩人薛衛民的眼中,太陽又是什麼樣的呢?今天我們就一起來學習他寫的一首兒童詩。板書:太陽是大家的。齊讀課題。
二、初讀詩歌,整體感知
1、用自己喜歡的讀書方式把詩歌多讀幾遍,注意讀準字音,讀通詩句。一邊讀,一邊用筆圈出生字新詞。
2、檢查生字學習情況。
3、放聲朗讀這首詩。
4、這首詩一共有四節,請四位同學每人讀一節,其他同學認真聽,當好小評委。聽聽他們是不是把字音讀準了,把詩句讀通順了。
生評價,師小結。
三、指導精讀,積累感悟
1、學習第一小節:
⑴ 請同學們自由朗讀第一小節,你能發現這節詩中隱藏的一幅美麗的圖畫嗎?
⑵ 指名回答:
請同學們畫出這些詩句。指名讀這一句,師評價。
⑶ 出示課件,欣賞美景。
⑷ 理解詞語“紅彤彤 ”,感悟詩的意境。
⑸ 爲什麼西邊天上的'朵朵白雲變成了紅彤彤的晚霞呢?誰能讀讀後兩行詩。
⑹ 是呀,這短短的一節詩包涵了一幅多美的圖畫呀。哪位同學願意帶着自己的感受把這一節詩讀給大家聽一聽?
⑺ 原來美麗的圖畫就是優美的詩句,優美的詩句也能變成美麗的圖畫,讓我們把這一切美好都記在腦海中吧,看大屏幕,一起朗讀這一小節。
2、學習第二小節:
⑴ 指名讀第二小節,大家一邊聽,一邊思考,這節詩的主要內容是什麼。
⑵ (課件:配上動畫)請大家一邊聽,一邊看,認真欣賞,看看能不能用自己的話說一說太陽做了哪些好事?
⑶ 生彙報交流,師生合作讀。
⑷ 太陽僅僅只做了這些好事嗎?你能從詩中找到答案嗎。出示課件,欣賞,激發想像,練習仿說。
⑸ 是呀,太陽把她的光和熱無私地奉獻給了自然的萬事萬物,真是太偉大了,讓我們一起看着大屏幕,放聲歌頌她所做的好事吧!
3、學習三、四小節:
⑴ 太陽一天中爲我們做了這麼多的好事,當我們進入了甜美的夢鄉,她去了哪兒?請大家看着書自由地讀詩歌的第三、四小節。
⑵ 指名讀第三小節。
⑶ 太陽到了別的國家裏,人們會喜歡她嗎?哪位同學來讀一讀第四小節,其他同學一邊聽,一邊思考。
指導讀得輕一些,女生讀。
⑷ 請同學們想象一下別的國家的小朋友等着、盼着太陽到他們那裏去幹什麼呢?
⑸ 分角色讀三、四節。
⑹ 是呀!太陽是鮮花的,太陽是小樹的,太陽是我國小朋友的,也是外國小朋友的,太陽把她的每一份光,每一份愛都無私地奉獻給大家。所以說太陽是大家的。
⑺ 同學們讓我們帶着對太陽的喜愛、感激之情,兩個同學一組,輪流讀一讀這首詩。
⑻ 同學們,你們看,現在別的國家的小朋友都來了。你想對他們說點什麼呢?
四、總結全文,昇華情感
配樂朗讀全文。
五、作業
回家以後,把自己感興趣的詩句抄下來,或把這首詩歌的內容用最美麗的圖畫表現出來,也可以背一背這首詩。
〖板書設計
鮮花 灑
小樹 拔
25、太陽是大家的 小朋友 陪
看
第二課時(略)
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