《醜小鴨與小天鵝》語文教學設計

教學目標：

1、孩子們能演出“醜小鴨”的經歷，從中進行情感的體驗，並學習在逆境中堅持自己美好理想的優良品質。

2、感受《天鵝》和《四小天鵝》兩首作品表現的不同情緒，不同畫面，並初步感受芭蕾舞的美感。

3、透過童話故事中片斷的戲劇表演，提高孩子們的藝術想象力，表現力，欣賞能力。

教具準備：

課件：《醜小鴨與小天鵝》及《四小天鵝》音樂

教學活動設計：

一、歌表演：數鴨子

師：“孩子們，春天到了，花兒張開了笑臉，小草發出了嫩芽，路旁的柳枝在晨風

中舞蹈，那波光粼粼的湖面上游來了一羣可愛的小動物。聽！是誰在歌唱？

————出示課件

師：“讓我們一起來欣賞這個故事吧！

“隨着故事，去體驗醜小鴨的情感經歷，等會兒把你聽到的，看到的，用動作和你的神態表現出來。”

二、觀看《醜小鴨》的故事動畫，體驗醜小鴨的情感

1、點課件觀看《醜小鴨》的故事動畫

2、體驗醜小鴨的情感過程：

（1）師:“聽了這美麗的童話故事，你們一定有很多的感受吧！

“讓我們一起來回憶一下醜小鴨出生時的情景！”

——（學生表演）

（2）師：“醜小鴨來到這個世界多高興啊！它一邊漫步一邊歌唱！

“誰來學一學醜小鴨的叫聲和走路的樣子？

（3）師：“醜小鴨高高興興來的到了這個世界，它多想得到爸爸媽媽，哥哥姐姐們的疼愛啊，埃！！可它們喜歡它嗎？（不喜歡）

（4）師：“醜小鴨聽了後心情是怎樣的？”（難過）

（5）師：“醜小鴨得不到爸爸媽媽的疼愛，只有傷心的————離開了。充滿希望來到了

外面的世界，它又經歷了那些磨難呢？

（6）師：“孩子們，醜小鴨在經受了這麼多的挫折和打擊，它有沒有被擊垮？有沒有灰心？

（7）師：“它忍受着惡劣的環境，仍然孤獨頑強地生活着。冬天過去了，醜小鴨長出了一對

有寬宥大的白翅膀，遊在湖面上，它朝湖裏一望，呀！！它看到了什麼？

（8）師：“簡直不敢相信，我變成了一隻美麗的——————白天鵝，“看見自己變成美麗的天鵝心情怎樣呢？（高興，興奮，自豪，得意）

三、放《四小天鵝》的音樂，感受樂曲的情緒。

————放芭蕾舞《四小天鵝》

師：“孩子們，讓我們一起來分享天鵝的'快樂和幸福，隨樂曲《四小天鵝》跳起來吧！”

四、小結

師：“可愛的醜小鴨，沒有被困難和挫折嚇倒，頑強的生活着，終於實現了自己的願望，變成了美麗的天鵝。孩子們，你們在平時的生活中也會遇到困難和挫折的，那你們應該怎麼做呢？

“對，千萬不要灰心，不要被暫時的困難嚇倒，要像醜小鴨一樣頑強，老師相信，經過你們的不懈努力，一定會實現你們美好的理想。

五、隨音樂出教室

師：“孩子們，讓我們展開理想的翅膀，隨着這優美《天鵝》音樂，飛向藍天，飛向未來吧！