《注意收集有關的資料》的教學設計
教學目標:
使學生明白學習與生活都需要收集有關的資料、收集資料的作用及怎樣收集資料。
課時安排 1課時
教學過程
一、導語
無閱讀、寫作文,還是進行口語交際,解決日常生活中的問題等,處處需要我們收集有關的.資料。那麼,收集資料有什麼作用?怎樣收集資料?(板書課題)請同學們學習讀寫例話——《注意收集有關的資料。》
二、自學例話,交流點拔
1、自由默讀,思考勾畫
(1)閱讀文章,注意收集有關資料有什麼好處。
(2)收集資料的方法有哪些。
2、全班交流,教師佔撥。
(1)結合文中例子、所學課文或課外所閱讀文章,談談收集有關資料的好處。
(2)交流收集資料的方法,引導學生確定最適合本地人際的方法,一般來說最主要、最常用的是查閱書報雜誌。
(3)如何查閱書報雜誌?(先看目錄、標題,再找到相關頁碼、版面快速瀏覽,然後從中找出需要的資料摘抄、剪貼或複印。)
三、互相交流課外收集的資料
交流內容:平時收集的與本單元所學四篇課文有關的課外資料。
交流方式(出示小黑板,下列方式請任選一種):
展示、介紹圖片
播放音像製品,一般不超過3~5分鐘
朗讀文字資料片斷
交流過程:先獨自或小組合作準備,再上臺向全班展示介紹,教師隨時激勵學生收集資料的熱情,充分肯定好的點子、辦法
四、佈置作業
注意收集有關克隆的資料,爲口語交際、習作做好準備
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