課文《精彩的馬戲》第二課時教學設計

教學目的：

1、透過圖文對照，讀懂課文，知道動物表演的節目精彩在什麼地方。

2、培養學生細表演致觀察圖畫的能力，看圖說話的能力。

3、有感情的讀課文，背誦第四段。

教學過程：

一、過度

小朋友我們昨天學習了第十五課《精彩的馬戲》。知道了昨天媽媽和我去看了一場精彩的`馬戲。那麼小朋友想不想也去看一看這場馬戲究竟什麼地方精彩呢？讓我們先去看一看猴子的表演。

二、新授

（一）教學第二小節。

1、多媒體出示圖一。

（1）說說誰在幹什麼？

（2）再看看猴子的動作，表情，按順序用自己的話說說，同桌互議。

2、翻開書，我們來看看書上是怎麼寫猴子爬竿的。

（1）自瀆課文，我們來看看你讀後知到了什麼。

（2）一生範讀，劃下猴子是怎麼表演爬竿的。

（3）觀衆看了猴子的表演，有什麼反映？爲什麼哈哈大笑。

看圖指導：猴子表情怎樣？什麼是好奇？什麼是瞅？什麼是倒豎蜻蜓？圓溜溜有是什麼意思？

3、你認爲在讀猴子爬竿這一小節時，應讀出什麼樣的語氣來？

4、學生齊讀這一小節。

5、你從哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~線劃出。

6、讀這寫句子和詞語。

7、總結學法。

（二）教學第三小節。

1、看圖。（1）圖上畫了什麼動物，他在幹什麼？

（2）黑熊怎麼表演，觀衆反應如何？

2、學生按照方法自學。

3、老師檢查作業。

（1）誰表演的什麼節目？

（2）怎麼表演？請一學生朗讀，其餘學生看圖理解。

（3）看了黑熊的表演，觀衆又有什麼反應？什麼是鬨笑？這兒爲什麼用鬨笑？

4、這一小節應讀出什麼語氣來，請學生說說看。然後請一個學生示範朗讀，全體學生齊讀。

5、從哪兒可以看出這個節目很精彩？根據學生的回答板書：直立，小心移動。

（三）教學第四小節。

1、按自學要求學生自己自學。

2、教師檢查學習效果。

（1）看圖說說贍養表演了幾個節目？怎麼表演的？你最喜歡哪一個？

（2）這個節目的名字叫什麼？

（3）第一個節目是怎樣表演的？什麼市穩穩當當？請一個學生上臺來表演一下動作。

（4）山羊還表演了什麼節目？請一個學生來朗讀。

（5）比較句子1、身子很彎。2、身子彎得像一座拱橋。請學生說說看那一句句子好，，哪兒好？（第二句比第一句好，好在它告訴我們山羊身子彎的程度。

（6）這個動作表演是獨一無二的？告訴我們山羊身子彎得程度。

（7）觀衆看了這樣的絕技，有什麼反應？什麼是喝彩？爲什麼用喝彩？

（8）你認爲這一小節要用什麼語氣來讀？

（9）有感情的讀這一小節。

（10）找一找精彩的句子。老師根據學生的回答板書：穩穩當當，嬸子像拱橋。

（11）學生背誦這一小節。

四、複習鞏固

出示填空練習。