《鋤禾》優秀教學設計範文
教學目的
1.學會本課生字和由生字組成的新詞。
2.理解每行詩的意思和全詩內容,懂得農民勞動辛苦糧食來之不易。教育學生要尊重農民的勞動,愛惜糧食。
3.練習用自己的話說說這首詩的內容。
4.能正確、流利地朗讀並能背誦全詩。
教學時間 2課時
教學重點
1.理解詩意及作者的感情。
2.學會本課生字並正確背誦全詩。
教學難點
理解詩中每個字的意思。
教學準備
一幅彩色掛圖。
教學過程
第一課時
一、啓發談話:
今天我們學習一首古詩,題目是“鋤禾”。很多同學都會背誦這首詩了,那麼這首詩是什麼意思呢?我們一起來學習。
板書:《鋤禾》
二、指名朗讀課文。同學們認真看書,然後在書上劃出生字來,指名讀生字。
三、講讀課文:
(一)板書:鋤禾日當午,
汗滴禾下土。
1.講解字意:
鋤:給禾苗鋤草鬆土,是在勞動,指動作。
禾:指禾苗或莊稼。
日:太陽。
當:正是什麼時候的意思。
午:中午。
2.請同學們講解上述字的意思。
3.說說前半句話的意思:
(參考:在炎熱的夏天,中午的`時候,農民頂着烈日給禾苗鋤草鬆土。)
4.理解字意:
滴:滴到的意思。
5.說說後半句詩的意思。
(參考:汗水滴到禾苗下邊的土裏。)
(二)看圖說說第一句詩的意思。
中午,太陽高高懸掛在空中,農民在烈日照射下,一手拿着鋤頭,一手擦汗,在田間給禾苗鋤草鬆土,一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土裏。
(三)板書誰知盤中餐,
粒粒皆辛苦。
1.理解字意:
盤:盤子
餐:飯食
皆:都的意思
2.第2句詩的意思:
(提示:可以讓同學自己來說。)
(參考:誰知道碗裏的飯,每一粒都是用農民辛苦勞動的汗水換來的。)
(四)說說這首詩的意思。(指名2~3人)
(五)指名背誦全詩。
四、小結:這首詩告訴我們一個什麼道理?
(提示:作者看到農民辛苦勞動,知道糧食來得不容易,表達了對農民勞動的艱辛的同情。告誡人們要愛惜糧食。)
第二課時
一、檢查背誦情況。
指名3~5人。
二、學習生字:
(一)輔導學習:
dāng當
1.分析字形、上邊“當”,下邊“彐”。
2.組詞:當中、當時。
3.指導書寫:
pán盤
1.分析字形:上下結構,上邊“舟”,下邊“皿”
2.組詞:盤子一盤菜
3.指導書寫:
(二)自學生字:
wǔ午 hàn汗 lì粒 xín辛 kǔ苦
要求:分析字形結構並組出詞語來,然後自己在田格里各寫一個。
(三)讀詞語
當中 當時 中午 下午 汗水 盤子 米粒 辛苦
苦瓜 飯粒 汗珠 一粒米
(四)組詞練習:
汗( ) 午( ) 粒( ) 苦( )
(五)讀讀作者寫的另一首詩,同樣表達了作者對農民的同情之心。
春種一粒粟,秋收萬顆子。
四海無閒田,農夫猶餓死。
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