小學課文《慈母情深》教學設計

一、教學理念：

1、以母親爲原點，構建文字母親心理母親生命母親的教學解讀。

2、以生本爲基點，在學生原認知體驗和文字的精神內核之間搭建共話橋樑。

3、以讓讀爲準點，打通課前閱讀與課中閱讀，文字閱讀與拓展閱讀的架連。

二、教學目標：

1、 透過課前整合閱讀樑曉聲《母親》等作品，瞭解《慈母情深》故事發生的時代背景。

2、 透過多個文字的統整閱讀，感悟母親這兩個字沉澱在作者心中的重量；以及這兩個字在每個人心中所承載的生命的重量。

3、 透過文字與生活的`聯接對話，從文走向人，積澱學生對生命的體悟。

三、教學準備：

1、 瞭解每個學生的家庭情況：父母職業、年齡；父母是否離異，該生現誰撫養等。

2、 佈置課前閱讀樑曉聲《母親這個詞所能給予的》《母親，我不識字的文學導師》《母親》等文學作品；如沒有條件複印作品節選，提前發給學生。

3、課前佈置學生利用放學時間給自己的母親洗一次腳。

四、教學過程：

（一） 課前聊作者的母親

（二） 走近文字，體悟母親

（三） 走近生活，體認母親

（四） 走進生命，解讀母親