菩薩兵的課件

導語：他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”你知道它們說的是誰麼？下面我們來看看關於菩薩兵課件，供您參考和借鑑。

菩薩兵第一課時

課時目標：初讀課文，讀講第1自然段。

教學過程：

一、匯入新課

1、簡述紅軍長征背景。

2、板書課題，提問：什麼是“菩薩兵”？藏族同胞爲什麼稱紅軍爲“菩薩兵”？

二、初讀課文

1、自學生字詞（輕聲讀課文，畫出生字詞及不認識、不理解的詞；查字典或聯繫上下文，理解不懂的詞語）出示：

菩薩 糟蹋 藏族 一段 同胞 反動 朱德 翻譯 糊塗

不饒人 哪怨不得 春耕 捱餓 播種 乾乾淨淨

2、檢查詞語及課文朗讀情況。

3、說說課文講了一件什麼事？

三、讀講第1自然段

1、自由讀。

2、指名說說對“長征”、“藏族”的理解。

3、這一自然段講了什麼？

4、指名讀第一自然段，注意讀出感情。

四、作業

1、熟讀課文。

2、寫詞語。

菩薩兵第二課時

課時目標：

讀講課文，理解藏胞爲什麼稱紅軍爲“菩薩兵”，體會紅軍對少數民族同胞的赤誠愛心，領悟軍愛民的優良作風與優良品質。

教學過程：

一、聽寫詞語。

二、講讀第二至第五自然段。

1、自由讀，思考：課文講了什麼？

2、討論、交流（講朱總司令想辦法動員藏胞回來）。

3、出示“這麼多天了，藏胞還在山裏，怎麼受得了呢？”

4、指名讀、齊讀，體會朱德對藏胞疾苦的關切之情。

5、範讀、自由讀、指名讀、齊讀，體會朱德深知藏民疾苦的感情和對藏胞的.一片愛心。

6、分角色朗讀。

三、講讀第六、七自然段。

1、自由讀。

2、畫出朱德同志對藏胞春耕工作關心、重視的詞語。

3、交流所畫詞語。

4、出示“要讓我們播下的種子在這裏生根、發芽、開花、結果……”引導理解含義：表面講春耕，實質是要讓紅軍形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心爲民的。

5、說說這兩段講了什麼。

四、讀講第八、九自然段。

1、自由讀。

2、默讀思考：藏胞爲什麼全都流出了感激的淚水？爲什麼會說出“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀？”

3、感情朗讀。

五、總結全文。

1、自由朗讀全文。

2、說說藏胞們爲什麼把紅軍稱爲“菩薩兵”？

3、小結：本文記敘了長征途中，朱德同志親自帶領紅軍戰士幫藏胞春耕，以實際的愛民行動得到了藏胞信任和感激的事。從中體會到藏民與紅軍之間的魚水深情。

六、佈置作業。

1、朗讀全文。

2、寫話：描寫同學們大掃除的情景，要求用上“熱火朝天”、“乾乾淨淨”。