漢語拼音複習4課件

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。上好漢語拼音複習課是重要的一環。拼音複習課是對漢語拼音的一個鞏固、實踐和運用。以下是小編整理的漢語拼音複習4課件，歡迎閱讀。

漢語拼音複習4課件1

教學重、難點：

1、鞏固認讀的字。

2、正確地拼讀音節。

教學目標：

複習鞏固複韻母並進行漢語拼音練習。

教學過程

一、描描讀讀

1、讓學生從小卡片中抽取出韻母卡片。

2、同學互查。（我抽你讀）

3、分類擺放。（單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母）

4、在書上描一描。

5、按順序讀一讀。（會背的把它背下來）

二、我會連。

1、看圖，看看圖上畫了哪些動物。

2、拼讀音節。（注意整體認讀音節和ü上兩點省寫的韻母）

3、連一連。

4、同學互查。

三、讀讀畫畫

1、拼讀音節。（注意把音節讀準確，讀懂詞的意思）

2、想一想你要帶什麼？（如：吃的，用的等等）

3、畫一畫。（畫出你需要帶的東西）

5、查一查。（查你想要帶的東西帶全了沒有）

四、我會拼

1、指導看圖，弄懂圖意。

2、拼讀音節，加深對圖意的理解。

漢語拼音複習4課件2

第一課時

一、複習，創設情境匯入

1．複習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。

2．創設情境匯入：小朋友們表現得真棒！爲了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（課件出示動物園門口的圖片）看！ 大家來到了什麼地方？

二、我會連

1．匯入：是誰在歡迎大家的到來啊？（出示連線圖）猜一猜（海豚）。

2．你怎麼知道是海豚的啊？學生各抒己見。

3．是的，只要大家把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現了。

學生動手操作，教師巡查，發現問題及時糾正。

4．在實物投影中校對。

三、我會擺

1．匯入：你看！ 海豚正跳着歡快的舞蹈歡迎大家呢！ （出示海豚擺出的類似聲母的圖片）大家一起來認一認。

2．小組合作：

（1）匯入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？

（2）小組合作：先商量分工，誰是組長、彙報員、記錄員，再開始合作。

（3）各小組彙報。

四、我會想

1．匯入：海豚有“海中智多星”之稱，許多科學家們認爲海豚是地球上最聰明的動物之一，你想與這麼聰明可愛的海豚交朋友嗎？

2．示範：海豚姐姐，你好，歡迎你到大家班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓裏的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認識你。

3．小組合作：以小組的形式找你姓裏的聲母。輪流說，空下的同學當裁判，說對的獎一顆小紅星。教師巡查。

五、課堂小結

這節課大家大家一起見到了海豚，透過大家的`介紹，海豚對大家有了一定的瞭解，接下來它會帶大家去哪裏，去幹什麼呢？大家下節課再繼續。

第二課時

一、我會讀

1．匯入：這節課海豚姐姐繼續帶大家去認識更多的動物。（出示圖片）咦？這些動物怎麼都背對着大家呀！ 噢，原來小動物們要大家先讀對了每種動物上面的拼音，它才肯回頭見大家呢！

2．學生自由朗讀，思考：讀每組拼音時都要注意什麼？

（1）zū—zhū，cè—chè，suō—shuō，要分清楚平翹舌音。

（2）nà—là，要讀清楚鼻音。

（3）pí—qí，bǔ—dǔ看清形近的字母。

3．指名認讀。

二、讀讀連連

1．匯入：同學們真能幹，全讀對了。這些小動物都搶着想把你介紹給大家，和大家交朋友呢！ 你們想先聽誰介紹啊？

2．學生自由選擇，認讀音節詞（點擊出現，音節由學生讀出）。

師： 我是可愛的hú li，大家好！

我是愛開qì chē的小熊，大家好！

大家好，我是愛吃luó bo的兔子！

我是隻能幹的猩猩，我洗wà zi！

我是小獼猴，我穿的kù zi帥嗎……

（如此把每個音節詞寫在對應的動物上。）

3．小組檢查讀，教師巡查。

4．手拉手，好朋友：根據每個動物身上的音節詞分類。

三、我會認

1．過得真快，大家就要離開動物園、告別所有的動物了，臨走前動物園的工作人員爲大家這些文明的遊客送來了紀念品──一張紀念卡，說有能力的人才能得到它。

2．學生認讀生字卡片，頒發紀念卡。