關於漢語拼音複習四課件
漢語拼音複習四課件
教學目標:
1、複習複韻母和鼻韻母,練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。
3、正確拼讀音節,瞭解秋遊該帶些什麼,並能用簡筆畫將這些東西畫下來。
4、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認讀詞語,並會恰當使用。
6、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。
教學時間:3課時
第一課時
課時目標:
1、複習複韻母和鼻韻母,練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。
教學過程:
(一)第一題:描描讀讀。
1、先讀韻母卡片,按順序讀,打亂順序讀。
2、按虛線描韻母,一邊描一邊想想這個韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴展活動,做遊戲“找朋友”。
一部分同學舉聲母卡片,一部分同學舉韻母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看兩個人拿的聲母和韻母組成什麼音節?然後一起拼讀一遍,若兩個人拿的.聲母和韻母不能拼成音節,說明朋友找錯了。
(二)第二題:我會連。
1、聽老師模仿動物的叫聲,猜猜是什麼動物。
2、再讀一讀,圖下的音節。(要注意三拼音的讀法)
3、做“給動物掛牌”的遊戲。說說自己喜歡哪種動物,找出這個動物名稱的音節,把他們連起來。
4、校對答案。
5、擴展活動:拼讀下面的音節。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
第二課時
課時目標:
1、正確拼讀音節,瞭解秋遊該帶些什麼,並能用簡筆畫將這些東西畫下來。
2、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。
3、能夠正確認讀詞語,並會恰當使用。
教學過程:
(一)第三題:讀讀畫畫。
1、出示音節,拼讀音節。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、什麼時候要帶上這些東西?師:秋遊快到了,讀幼兒園時要去秋遊了,總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了,要學會自己的事情自己做。那書包該怎麼理呢?要帶些什麼東西呢?書上就告訴我們了,讓我們再來讀一讀。
3、這些東西只是給大家一個建議,你可以選擇,還可以帶些你認爲有用的可這裏又沒有提到的東西。請大家把你在秋遊時想帶的東西用簡筆畫畫下來。
4、交流,並說說帶上這些東西的理由。
(二)第四題:我會講。
1、出示插圖,認讀圖中的兩個音節詞。瞭解獨木橋的特點。
2、小組合作,看清圖意,說說這幅圖講了什麼?你能編一個小故事嗎?
3、小組彙報,教師可根據學生的回答提問:小白兔和猴爸爸各自要去哪兒幹什麼?它們怎樣才能到達目的地?會發生什麼事情?
4、自己練習講故事、指名講、同學點評。
5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋,會造成什麼結果?(適時地進行互相謙讓的教育。)
(三)第五題:我會讀。
1、卡片抽讀詞語。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、你能選用這些詞語說一句話嗎?
3、小組合作,選用幾個詞語說幾句話。
第三課時
課時目標:
1、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。
教學過程:
(一)第六題:讀讀背背。
1、出示詩歌《秋葉飄飄》,請學生自己試着拼讀,你讀懂了什麼?
2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶着大家讀一讀。
3、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語爲單位,做到詞語連讀)
4、有感情地朗讀兒歌,問:想象秋葉飛舞時還像什麼?秋姑娘還會發來什麼電報?(瞭解秋天的特點)
5、誰能試着背背這首優美的詩歌。
(二)第七題:我會讀。(系統複習聲母、韻母和整體認讀音節。)
1、複習23個聲母。
(1)讀、背聲母。
(2)區別形近字母:b —d p —q f —t m —n
音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh
(3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)
2、複習24個韻母。
(1)分組讀:單韻母6個、複韻母9個、前鼻韻母5個、後鼻韻母4個。(重點複習複韻母和鼻韻母的連讀方法)
(2)對比讀:a—an—ang e—en—eng
i—in—ing un—ün—üe
iu—ui—in an—ao—ou
(3)連起來熟讀、記憶。
3、複習16個整體認讀音節。
(1)分類讀。
翹舌平舌;其後加i的有7個;跟韻母讀音相同;用大y帶頭的有8個;還有一個wu。
(2)熟讀,記憶。
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