科學課課件晝夜現象

晝夜，指白天和黑夜，亦可代指事物兩個相反的方向。下面是小編爲你帶來的科學課課件晝夜現象 ，歡迎閱讀。

一、教學目標：

1、科學概念

·瞭解晝夜交替現象有多種可能的解釋。

·晝夜現象與地球和太陽的相對圓周運動有關。

2、過程和方法

·提出地球產生晝夜現象的多種假設，四人小組合作發表觀點

·做好模擬實驗和記錄實驗收集的.證據。

二、教學重難點：

能用模擬實驗驗證每一種假設

三、教學準備：

地球儀、小電筒、小紅旗、實驗記錄表、課件

四、教學過程設計:

（一）情景匯入（白天與夜晚的湛江海灣大橋）

白天用一個字表示叫爲晝，晚上稱爲夜。白天和黑夜不斷重複出現的現象我們叫做晝夜交替。關於地球上出現的“晝夜交替”現象這個問題，人類幾千年來，不斷進行探索並作出了種種猜測。我們今天也要像科學家一樣，猜測一下有哪些情況發生可能會產生晝夜交替呢？

（二）推測假設

（三）晝夜交替模擬實驗（分組實驗）

模擬實驗：（教師講解）

我們可以用其他物體來代替太陽和地球。這就是模擬實驗，是科學研究中非常常用的一種方法。模擬實驗就是用我們取之方便的材料來當太陽和地球，模擬他們的運動，從而可以找到證據，做出合理的判斷。

晝夜交替實驗記錄（小組實驗）

實驗情況

能否解釋晝夜交替

第一種

第二種

第三種

第四種

……

（四）交流彙報實驗現象，教師給予評價

由小組派出代表展示晝夜交替活動實驗記錄表，並彙報解釋晝夜交替現象模擬實驗活動。以方法的多少，是否清晰地反映日、地運動的關係，用語是否科學來評價學生。

（五）、附：板書設計

四種假說：

①地球不動，太陽繞着地球轉；

②太陽不動，地球圍着太陽轉；

③地球自轉；

④地球圍着太陽轉，同時自轉。