《紙船》課件教案
《紙船》教學設計
一、教學目標
(一)領會詩歌的主旨。
二、課時安排1課時。
三、教學過程
(一)導語
大詩人E·龐德曾這樣評價一位詩人的作品:“我在這些詩中發現了一種極其普通的情感,使人想起在我們西方生活的煩惱之中、在城市的喧囂之中、在粗製濫造的文藝作品的尖叫之中,以及在廣告的旋渦之中常常被忽視的許許多多東西……”E·龐德所說的這位詩人就是1913年獲得諾貝爾文學獎的印度詩人泰戈爾。今天我們就一起學習他的一首詩歌《紙船》,看看我們是否也能從這首詩歌當中拾回被我們忽視甚至忘卻的東西。
(二)檢查預習情況
(預習作業爲:(1)透過網絡、圖書等查閱資料瞭解作者生平。(2)掃清文字障礙。)
老師在學生回答、相互補充的基礎上歸納
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