七年級下期數學課件
七年級是整個數學生涯中最爲基礎的階段,也是最重要的階段,下面就是小編爲您收集整理的七年級下期數學課件的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!
七年級下期數學課件:解方程
教學目標:
1、知道解方程的意義和基本思路;
2、熟練了解算式各部分之間的數量關係,依據等式的性質解方程;
3、規範書寫,與同學交流自己的.算法。
教學重難點:依據等式的性質解方程,瞭解每一步的意義。
教學過程:
一、複習匯入
(一)填空
1、練習一:括號裏該填幾?
40+( )=70 20×( )=80 ( )-3=20
24÷( )=2( )÷3=7 40-( )=20
2、說一說自己是怎樣計算的,小結算式各部分之間的數量關係
加法:加數+加數=和
減法:被減數-減數=差
乘法:因數×因數=積
除法:被除數÷除數=商
3、練習二:求符號或字母表示的數字是多少?
40+△=7020×□=80☆-3=20
24÷n=2 m÷3=740-t=20
4、對比練習二與練習一有哪些相同和不同的地方?
(二)根據等式的性質填空。
1、如果4a=20,那麼:
4a+5=20( ) 4a-7=20( )
4a( )=20×3 4a( )=20÷4
2、想一想:4a=20可以得到4a+80=20×5嗎?爲什麼?
3、試一試:如果4a=20,在4a( )=20÷4的括號中可以填( )或者( )。
二、探索新知
1、有時,可以將4+( )=10中未知的數用字母表示,如:4+a=10、4+x=10??這種含有未知數的等式叫方程。
2、用自己喜歡的方法,算一算下列字母代表的數字:
5x=20 10-y=3 m÷2=6
方法1:
因爲積÷因數=另一個因數,所以:x=20÷5=4
試一試:10-y=3、m÷2=6
方法2:
依據等式的性質:
x=20÷5
x=4
試一試:10-y=3、m÷2=6
3、對比兩種方法,說一說自己喜歡的方法。
4、小結:像這樣求方程解的過程叫做解方程。
三、練習鞏固
1、規範的書寫格式: 5x=20
①解:②5x÷5=20÷5 (依據是: 等式的性質 )
③x=4 (可以這樣檢驗: 5×4=20 )
④注意:解方程過程中,所有“=”必須對整齊。
2、試一試,解方程:10-y=3 m÷2=6
3、學習P101例1;
4、學習P102例2。
四、課堂小結。
透過這節課的學習,你有哪些收穫?你覺得要注意的地方是什麼?
五、板書設計:
六、作業佈置
P104 1、2題。
七、課後反思。
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