《水結冰了》教案課件PPT

一、談話匯入

1、同學們，前一課我們瞭解了一年中氣溫的變化，誰來說說，一年中的氣溫是怎樣變化的？（學生回答）

2、是啊，進入冬天，天氣就變得寒冷了，你有沒有發現，我們周圍的水發生了什麼變化？（水結冰了）。

3、今天，我們就來研究“水結冰”這個問題。

二、課堂探究

（一）認識水的三種形態

1、冰和水是什麼關係？它們各是什麼狀態？

2、除了這兩種狀態，你知道水還有哪種狀態？（氣態）水的氣態是什麼？

（二）模擬霜的形成

1、冬天的早晨，我們時常在屋頂上、樹葉上看見一層白白的霜，霜是怎麼形成的呢？誰來談談自己的想法？（學生談）

2、分組完成實驗。

（1）分組閱讀實驗方法。

（2）觀察分析：搪瓷杯的外面有沒有水？

（3）分組實驗，觀察冰的外壁有什麼現象發生？用手摸摸，它是什麼狀態的？

3、彙報交流

4、引導分析霜的形成原因

①霜是由水變成的嗎？爲什麼？

②它是在什麼條件下形成的？

5、用自己的話說說實驗中霜是怎樣形成的？

6、大自然中的霜是怎樣形成的？

7、閱讀文中文字、瞭解水的特點。

（三）認識水的三態變化

1、當水和水蒸氣遇到0℃以下的低溫時，就會變成固態的冰，那麼固態的冰會不會發生狀態變化呢？它是在什麼條件下變化的？

2、學生互相交流。

3、提問：冬天掛在外面的衣服結冰變硬後，過幾天，衣服就變幹了。衣服上的冰沒有變成水，那麼，它到哪兒去了呢？

4、學生討論、交流。

5、小結：冰在受熱的條件下，可以變成水和水蒸氣。

6、出示水的三態變化圖。

7、學生在書上完成水的.三態變化圖。

8、指名在黑板上完成。

9、師生共同評價。

（四）瞭解其他物體的形態變化

1、水的三態能發生變化，那麼你還知道哪些物體也有像水這樣的形態變化呢？

2、學生交流。

三、拓展研究

1、我們學習了水的三態變化，你能否運用學過的知識解釋一下雪是怎樣形成的？

2、關於水的三態變化，你還想研究什麼問題？（學生提問題）

3、指導學生篩選問題，設計方案。

4、課外作業：分小組對所選擇的問題進行課外探究，作好記錄。