《胖乎乎的小手》第一課時教學課件

【教材分析】

這篇課文小中見大，透過一幅畫巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨，內容和語言都內貼近兒童生活實際，對學生有很好的`啓發和教育作用。

【教學目標】

1、認識胖、喜等13個生字。會寫看、着等6個字。

2、正確流利有感情寺朗讀課文。

3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。

【教學重點】

認字和朗讀課文。

【教學難點】

流利地朗讀課文和理解課文內容。

【教學流程】

一、揭示課題

小朋友，你們喜歡猜謎嗎?我出一則謎語給小朋友猜：兩棵小十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。

人的手多麼靈巧啊，今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。

板書課題。

這雙小手幫誰做過什麼事呢?我們來讀課文。

意圖：透過猜謎語，學生很有興趣，能一上課就調動起學生的積極性。

二、初讀課文

1、自讀課文：

藉助拼音讀課文，用熟悉的符號標出難讀的生字詞，多讀幾遍。

⑴ 學生提出難讀的生字詞。

⑵ 做小小播音員帶讀有拼音的生字。

⑶ 遊戲幫助記憶：

以開火車或找朋友的形式認讀去掉音節的生字。

2、再讀課文：

把課文讀通順，讀流利。

小朋友，別忘了每次我們認識新朋友後的任務：把生字寶寶送回家。

學生在課文中去讀生字，自由讀生字。

三、再讀課文，領悟課文

1、出示四個句子：

全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋啊。

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊。

這胖乎乎的小手幫我抓過癢癢啊。

⑴ 學生讀這四句話。

⑵ 指名學生讀：

其他學生先說優點，再評不足。

2、讀了這四句話，你發現了什麼?

學生說一說。

3、是啊，蘭蘭的小手真能幹。你們的小手也肯定很能幹，一定也爲大家做過許多事。

學生說說做過哪些事，出示句式：

我爲媽媽______________________。

我爲爸爸______________________。

我爲老師______________________。

四、指導寫字

出示要寫的生字：

1、學生讀一讀。

2、學生觀察生字：

說說今天的字要注意些什麼。

3、老師範寫，學生書空。

4、學生書寫生字，師個別輔導。