初一教學計劃設計

篇一：蘇科版七年級數學上學期教學計劃

一、指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，透過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學期擔任七年級（2）班的數學教學工作。根據小學升初中考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。

三、教材分析:

第一章我們與數學同行

1．經歷對現實生活中具體事例的觀察，感受生活中處處有數學，瞭解數學是人們交流資訊的一種有效、簡捷的手段，數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律．

2．利用現實的、有意義的、富有挑戰性的問題，經歷動手實踐、自主探索與合作交流等活動，激發學生學習的積極性，並初步獲得數學活動的經驗．

第二章有理數

1．理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小．

2．藉助數軸理解絕對值和相反數的意義，會求有理數的絕對值與相反數．

3．理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算．

4．理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算．

5．能運用有理數的運算解決簡單的問題．

6．能對含有較大數字的資訊做出合理的解釋和推斷．

第三章代數式

1．在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義．

2．能分析簡單問題的數量關係，並用代數式表示．

3．能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何意義．

4．會求代數式的值，能根據特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，並會代入具體的值進行計算．

5．瞭解單項式、多項式、整式、單項式的係數、同類項等概念，會進行簡單的整式加、減運算．

第四章一元一次方程

1．根據具體問題中的數量關係，經歷建立方程模型、解方程和利用方程解決問題的過程，體會方程是刻畫現實世界的有效的數學模型．

2．瞭解一元一次方程、方程的解等基本概念，會解一元一次方程，經歷並體會解方程中的“轉化”思想．

3．能以一元一次方程爲工具解決一些簡單的實際問題，包括列方程、解方程，根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理．

4．在經歷建立方程模型解決實際問題的過程中，提高分析問題和解決問題的能力，並體會數學的應用價值．

第五章走進圖形世界

1．認識常見幾何體的基本特性，能對這些幾何體進行正確的識別和簡單的分類．

2．透過在豐富的實例，進一步認識點、線、面及某些平面圖形的一些簡單性質．

3．會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據三視圖描述基本幾何體和實物原型．

4．瞭解直棱柱、圓錐的側面展開圖，能根據展開圖判斷和製作立體模型．

5．瞭解基本幾何體與三視圖、展開圖（球除外）之間的關係；透過典型實例，知道這種關係在現實生活中的應用．

6．觀察與現實生活有關的圖片，瞭解欣賞一些有趣的圖形．

第六章平面圖形的認識（一）

1．透過豐富的實例，認識線段、射線、直線、角等簡單的平面圖形，瞭解平面上兩條直線的平行與垂直關係．

2．能用符號表示線段、射線、直線、角以及互相平行、垂直的直線．

3．會進行線段、角的比較，能估計一個角的大小，會計算角度的和、差及進行角的單位的簡單換算，瞭解線段的中點、角的平分線的概念．

4．瞭解餘角、補角、對頂角，知道等角（同角）的餘角相等、等角（同角）的補角相等、對頂角相等．

5．經歷在實踐活動中探索圖形性質的過程，瞭解直線、線段、平行線、垂線的有關性質，積累實踐活動經驗，發展有條理的思考與表達．

6．會藉助於三角尺、量角器、圓規等工具，畫線段、角、平行線、垂線，體驗圖形是描述現實世界的重要手段，是解決實際問題和進行交流的重要工具．

四、具體教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱爲指導，以教

材爲依據鑽研教材抓好重點。

2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的`主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”爲主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶後進，讓後進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺

篇二：蘇科版七年級數學第二學期教學計劃

一、指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，透過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。 二、情況分析：

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。 三、具體教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱爲指導，以教材爲依據鑽研教材抓好重點。

2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以合作探究、自主學習爲主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶後進，讓後進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺