新起點一年級上冊英語教學計劃範文
一、教學目標
1.能夠對英語學習產生初步的興趣並積極參與課堂上的各種活動。
2.能夠在本單元涉及的情景中認識並能說出4個主線人物的名字:Bill,Lily,Andy和Joy,認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關文具的詞彙,並初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂並能使用問候用語 Good morning,會唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等,並做出正確的反應。
6.能夠聽懂本單元的歌謠,並會用歌謠做自我介紹。
二、教學建議
1.這是學生的第一節英語課,在正式學習英語之前,教師應做如下準備工作:
1)利用VCD等形式,如迪斯尼動畫片(英語版),激發學生學習英語的興趣。
2)感性地向學生介紹有關英語的方方面面,如:世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調查,問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。(由於學生年齡小,教師要注意使用兒童語言,說兒童易懂,感興趣的話題。)
3)簡單地向學生介紹一些學習英語的方法,如:上課認真聽老師、同學、錄音說英語,大聲回答問題,積極參與課堂活動;回家要經常聽英語錄音帶,常把在課堂學到的語言說給父母聽等。
4)請學生開啟課本,看看在這本書裏要學到哪些內容,他們自己喜歡學哪些內容等。
5)介紹書中第1頁的`主線人物,他們是誰,叫什麼名字。讓學生試着說一說主線人物的名字。
6)教師給學生起英文名字,並讓學生試着說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學生先學習“Good morning!”等問候用語。不急於讓學生開口說,應先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示範。學生開口後,如有發音不準確的,教師不必一糾到底,只要學生敢於開口說,教師就要給予表揚。(這一點很重要,教師不可忽視。)
3.教師應讓學生在創設的情境中學習交際用語,在情景中練習。
4.教師應利用多種方法讓學生學習有關文具的單詞。如:讓學生先聽錄音,然後教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖,再讓學生說出英語單詞;讓學生聽錄音,每聽一個詞,教師便展示一個相應的實物,練習幾遍後,教師說詞,讓學生展示實物。
5.在學生初步學會有關文具的詞彙後,教師可帶領全班表演:學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞,扮演相應角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。
6.教師帶領學生學說歌謠的時候,要用手打節拍,語速要慢,並注意單詞重音。
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