新起點版一年級英語下冊教學計劃
學情分析:
英語一開始,學生往往是帶着好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶着好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處於膚淺的瞭解,缺乏正確的強有力的學習動機。透過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎麼回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規,從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨着時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的'趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要採取有效的教育教學此文轉自措施,將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。
本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個複習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。複習單元爲6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。透過各種形式教學生字和單詞,並培養學生的閱讀能力;C部分作爲擴展內容主要透過填色、畫圖、填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴展所學語言,透過聽力活動,評價學生的學習效果。活動手冊配合學習用書一起使用。
課程教學目的:
1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
2.注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
3.突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節日等
5.融合學科內容。(對其他學科的相容並蓄)
6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。
7.實現整體設計。
內容與目標
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2.能聽說認讀16個單詞。
3.能學會6個手工製作。
4.能聽懂會唱8首歌曲。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
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