高三下物理教學計劃
高三下學期主要是複習爲主,一個一個知識點過一遍,下面是小編整理的高三下物理教學計劃,希望對大家有所幫助。
一、情況分析
(一)教材分析:
高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總複習階段,爲了配合高三的總複習,學校統一訂購了《名師導學》作爲高三複習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱爲指導,以《20XX年湖南省普通高考考試說明》爲依據編寫,作爲本學年參考用書,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪複習。
(二)學情分析:
1、課堂情況:由於是高三年級,即將面臨着高考的選拔考試,大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握:高三208C爲理科班,雖然相對來說物理基礎較好些,但學習能力有着較大的差異,根據前段時間的觀察和摸底,大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節的知識點尚處於分立狀態,不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的`瞭解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務
加強和利用知識點的複習,儘快幫助學生把各章分立的知識點建立成爲網狀的狀態,掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以後,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,並且知識點之間的聯繫也要清楚,
2、技能方面,主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力,作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發,根據各層次學生具體情況,制定恰當的教學目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。
2、抓好基礎,培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自複習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、儘可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
四、教學時間安排
1~2周:物理必修(一)(必考模組)第一章《運動的描述 勻變速直線運動的研究》
3~4周:物理必修(一)(必考模組)第二章《相互作用》
5~6周:物理必修(一)(必考模組)第三章《牛頓運動定律》
7~8周:物理必修(二)(必考模組)第四章《曲線運動 萬有引力與航天》
9~10周:物理必修(二)(必考模組)第五章《機械能及其守恆定律》
11~12周:選修3-1(必考模組)第六、七、八章《靜電場》
13~14周:選修3-2(必考模組)第九、十章《電磁感應》
15~16周:選修3-4(選考模組)第十一章《機械振動與機械波》
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