三年級英語老師本學期的教學計劃
執教計劃
一、教學現狀分析
英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。小學英語教學應努力爲學生的終身發展奠定堅實的語言基礎,從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,並注意培養其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數學生。
二、教材分析
一冊教材共同分爲11個模組,內含一個期末分析模組。每個模組分兩個單元。一般,第一單元呈現要學習的語言內容,第二提供任務型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養學生的語感和節奏感,二是提高學生髮音準確性,三是透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
透過學習本冊教材使學生:
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲,及其它課內外活動。
4.能聽懂簡單的指令並作出適當的反應,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5、養成良好的.學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和透過英語學習,獲得更多知識的求知慾。
6.養成良好的文明行爲習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質。
7.樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質量的措施
1、創造良好的學習氣氛;
2、在課堂上儘量的使用英語,適當使用漢語;
3、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。
5、多表揚多鼓勵。
6、利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。
五、教學進度
第一週:Module1Greetings
第二週:Module2Introductions
第三週:Module3Classroom
第四周:Module4Colours
第五週:Module5Numbers1-12
第六週:Module6School
第七週:MiddleReview
第八週:Module7Birthday
第九周:Module8Friends
第十週:Module9Family
第十一週:Module10Body
第十二週:StoryTime
第十三週:ReviewModule
第十四周:ReviewModule
第十五週:ReviewModule
第十六週:ReviewModule
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