八年級上學期英語老師教學計劃
一、指導思想
1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展爲基礎;
2、突出學生主體,尊重個體差異;
3、採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
4、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析
八(1)班從整體而言,學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重,部分優秀的學生如嚴家俊、溫月星等同學英語基礎好、學習認真、主動思考問題,能夠及時反饋學習情況,達到了課程標準初二年級的.要求。而還有部分同學不僅英語基礎差,不少同學連26個字母都不能背全;學習態度還十分懶散,不遵守課堂紀律,影響他人學習。而八(2)班是我剛剛接手的班級,根據第一週上課情況和教學檔案來看,本班學生在英語基礎方面很薄弱,由於學生對英語課缺乏興趣以及對英語課並未足夠的重視,主要表現在:
(1)在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)由於方言影響,多數同學的發音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中,對英語有一定的牴觸心理;
(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標:
1、鑽研新課標,努力提高自己教學水平。
2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。
3、抓好詞彙關,幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關鍵句型,特別是每個單元的標題。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養學生語感。
2、每天記10個左右生詞,2個常用句子或習語。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、每週做1—2次聽力練習。
5、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
7、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
8、加強對學生學習策略的指導,爲他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、課程安排及教學進度
第1——2周:Unit 1 練習與階段性檢測
第3——5周:Unit 2——unit3練習與階段性檢測
第6——8周:unit4——unit5練習與階段性檢測
第9周:Unit 6練習與階段性檢測
第10周:Review Unit 1-Unit 6期中複習階段
第11周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試
第11——12周:Unit 7、講解期中考試試卷和階段性檢測
每13——15周:Unit 8-unit 9階段性檢測
第16——18周:Unit 10-Unit 12階段性檢測
第19周:Review Unit 7-Unit 12 複習迎接期末考試
第20周:Revision and test
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