最新三年級英語教學計劃

時間是箭，去來迅疾，爲了以後教學質量不斷提高，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編幫大家整理的最新三年級英語教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級英語教學計劃1

爲了最大限度地激發學生的學習動機和興趣爲宗旨。教學的內容緊密聯繫小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。所以特擬定本計劃：

一、班級基本情況：

英語對於小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步瞭解中西文文化的差導。

二、教材分析：

《 義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大a國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採衆長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作爲外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題爲綱，以交際功能爲主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。

教學重點與難點分析：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生透過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，爲學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的.整體質量。

三、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題），並能簡單地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

10、法制教育滲透《中華人民共和國義務教育法》第二條、第四條，在第二單元滲透中華人民共和國老年人權益保障法》第七條。

四、教學措施：

1、單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2、設計較爲真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3、要本着“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思後再對該語言現象進行歸納和總結，然後再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，並將三者有機結合起來。

4、在教學中滲透相關法制內容。

三年級英語教學計劃2

一、教材分析：

本冊教材共有11個模組，其中包括1個複習模組，每個模組含有三個單元。基本課型分爲Listen and point; Listen and say; Listen ,point and say; Point and say; Listen ,sing and do the actions; Act it out; Game等幾種課型。

這套教採用“以題材爲綱的功能—結構—運用性任務體系”編寫，着重培養學生運用英語的能力，同時體現外語教跨文化教育本質，堅持興趣第一的原則，做到現實與未來相結合，並體現國家教育部規劃項目“中小學英語教育動態真實原則研究實驗”所獲得的優秀科研成果。整套教材始終注意培養學生的學習方法、創新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。練習的設計儘可能運用任務設計、避免單純的模仿和機械的重複或脫離上下文的孤立的猜選，練習題的內容儘可能激發學生的興趣和好奇心以及求知慾，同時全套教材一直堅持努力做到有利於兒童和青少年身心的可持續性發展和終身學習能力的形成。學生在學習英語時不僅要模仿、背誦，更要全身心地參與，要透過聽、說、讀、唱、做遊戲、參與表演等活動來學習領會。即情景會話與娛樂活動部分貫穿於全書。會話部分儘量爲學生提供較爲真實的語言環境或符合實際的情景給學生聽說訓練，詞彙與句型大部分取自於會話中常用的詞語，句型和日常生活中常用的表達方式作爲聽、說、讀、寫四會掌握要求。娛樂活動部分主要是複習會話中常用的表達方式。

本冊教材的安排特點主要體現在以下幾個方面。

1、儘量做到教學內容淺顯易懂，生動活潑，分量適度，易於入門。

2、系統編排教學內容，由潛入深，有易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往復，不斷復現，以加深印象。

3、不是單純爲學語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養運用語言的能力，學習活的真實的語言。

4、教學中的內容力圖緊密結合學生的需要，符合學生的興趣特點，以便做到最大限度地激發學生的學習動機，又能做到學以致用。

5、強調在交際活動中聽說兼顧語法結構，以便於教學，易於學生接受。

6、本冊教材銜接義務教育初中教材（即經全國中小學教材審定委員會2002年初審透過義務教育課程標準實驗教科書）a reative English for Primary Schools 並把握進度，打好語音、語調和書寫基礎，內容安排既照顧一般，也適當考慮特殊，可以靈活處理，以便於教師易教學生易學。

第一模組教材分析：重點是瞭解字母表順序；陳述與詢問喜歡或不喜歡。

第二模組教材分析：重點是談論某人的喜好；

第三模組教材分析：重點是陳述自己的一日三餐的時間；詢問與說明時間。

第四模組教材分析：重點是詢問他人的週末活動；回答他人對自己週末活動的詢問；陳述第三人稱的週末活動；陳述自己的課程。

第五模組教材分析：重點是介紹春節，瞭解西方聖誕節。

第六模組教材分析：重點是陳述四季的氣候與天氣；陳述和提問各季節的活動。

第七模組教材分析：重點是談論自己他人擁有的物品。

第八模組教材分析：重點是描述圖片上正在發生的事情；

第九模組教材分析：重點是識別數字13——100‘在活動中計算得分。

第十模組教材分析：重點是問路；指路；看地圖問路，以制定出出行方案；告訴他人某地的具體位置。

二、學生分析：

本學期任教三年級的英語課，共有教學班1個，學生26人，由於本年級學生剛剛接觸英語，學生學習英語的熱情很高，但另一方面，對於英語的學習也有一定的難度，這就需要搞好師生雙邊活動。上課要求學生注意力集中，認真完成作業，及時複習、鞏固所學知識，教師做到認真備課，做好學生的輔導工作等各方面，全面提高教學質量，達到學以致用的目的，要求學生學習英語堅持不懈，持之以恆，多聽、多讀、多說、多練、多模仿，培養聽、說、讀、寫的能力、回答問題的能力及綜合運用語言的能力，並養成良好的學習習慣。

三、教學目標：

1、學習英語不僅要模仿、背誦，更要全身心地參與，透過聽、說、演唱、做遊戲、參與表演等活動來學習，領會。在使用活動手冊時要做一些生動有趣的練習，有時還要做一點小手工。

2、在學習英語時一要大膽開口，二要勇於參與，三要聯想創新。

3、學過的對話大部分能運用，運用到現實生活及學習當中，比如課本劇的表演等。

4、能聽懂適當程度的英文對話，理解主要內容。

5、學習一些簡單的語法知識並理解運用。

6、更多的幫助學生學習瞭解英語國家的文化，還要學習更多的介紹中國文化的課文。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習英語的興趣及積極性，想盡一切辦法引起學生的興趣，興趣是最好的老師。

2、調動學生的情感，設定或創設恰當的環境、語境，體會外國人的英文對話。

3、引導學生把握每節課的重點、難點，只有這樣，纔能有利於英語水平的提高，爲進一步學習英語打好基礎。

4、針對學生要啓發誘導，要循序漸進，把他們當成課堂的主人。

5、教育學生不僅要上課的時候認真學習英語，還要堅持學習，我們要多聽錄音，多看英語動畫片等節目，多讀課文，多學習英語句子和單詞，也要多參與運用英語的活動。

三年級英語教學計劃3

一、學情分析：

透過學習，學生已有一定的英語基礎，渴望透過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握較多的詞彙，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"根據特徵認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"徵求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯繫。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊透過情景會話，着重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。

第二部分是look read and learn，主要呈現詞彙。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。read and act的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。

二、"雙基"目標

1、掌握每個單元的詞彙和句型。

2、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

三、情意目標

1、培養濃厚的學習興趣。

2、培養良好的學習習慣。

3、培養同學間的協作精神和愛國主義精神。

四、教學重點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、準確流利朗讀會話，並靈活運用。

五、教學難點

正確書寫單詞和句型。

六、主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。