小學教學工作計劃精選
當前我們教育工作肩負着爲祖國培養高素質人才的重任,教育應儘可能適應未來社會各類人才的基礎要求,爲了適應新形式的需要,進一步提高教育教學質量,切實搞好我校的各項工作,在認真總結上學期工作的基礎上,從我校實際情況出發,特制定2009—2010年小學教學工作計劃如下:
一、學校制度管理
強化管理,向管理要質量,是抓好教學工作的主要環節,提前制定各項規章制度,嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業,甘於奉獻,努力培養新世紀的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設努力提高教師素質
1、加強學習,使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀,本學期採取學校定期組織和教師自學相結合的形式,學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎教育課程改革》等先進的教育理論和教育經驗,以提高教師的教育教學理論水平,更好地實施教學實踐。
2、注重業務培訓,切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓並組織好校內培訓。
3、強化課改教師的素質培養,每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧,勇於探索教學新思路,及時總結教學中典型案例。教務處隨時對課改教師進行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現代化手段(如:多媒體教室)進行教學,使用前,到教務處做好登記。
5、各教研組、同科進行相互聽課,以老帶新,取長補短。
6、加強普通話的培訓工作。
三、搞好常規教學管理全面提高教學質量
全面提高教學質量,必須依靠教師的認真工作,所以每位教師鑽研教材要深,課堂教學要實,作業練習要精,個別輔導要細,測試方法要活,具體要求如下:
1、加強教研活動,制定教研活動計劃,內容要充實,可操作性要強,並嚴格按照教研工作計劃安排進行活動。
2、加強素質教學,鞏固學生基礎知識,提高學生的素質,既重開發智力,又重培養能力。
3、備課,要求語、數及綜合教師做到超周備課,兼課教師以一科爲主,掌握大綱要求,明確教學目的,反覆熟悉教材,抓住重難點。不但要備內容,還要備方法、備學生。同科之間多研究,遇到問題多探討,創集體備課新思路,結合學生實際,寫出規範、詳盡、實用的教案。教務處隨時對教案進行檢查。
4、要立足於改革創新,各科教學都要體現培養學生的.創新意識和創新能力,兼顧各類學生,每一節課要關心到每一個學生,讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課,上課一律關閉手機。
5、作業是檢查教學質量的重要方面。各科作業留的要適當、最佳。語、數及綜合互相照應,不要互相排斥,作業量要符合規定,做到不留重複作業、家長作業、懲罰性作業,作業形式要多樣化。作業批改要細緻、準確、一般做到當堂批改,後進生面批面改。
6、新學期開始,要認真觀察、瞭解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況,找出差的原因。對他們進行賞識教育,透過激勵表揚,肯定學生的優點,要善於發現並充分利用每個學生的優勢所在,採用多種形式與家長溝通。
7、學前教育。根據現在入學兒童低齡趨勢化特點,要採取靈活適當的教學方法,耐心教育,特別是運用愉快教學法,讓學生在玩中、遊戲中學會知識,既容易學,又記得牢。
8、突出重點,強化畢業班工作計劃。畢業班是全校的重點班,面臨着升學考試,也決定着學校的聲譽,教師工作量大,任務繁重。壓力較大。因此大家要齊心協力,對學生因材施教,加強學習方法指導,提倡精講,巧練、善問。經常溝通師生情感,耐心細緻地做好學生思想工作,增強畢業意識,養成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎知識不放鬆的同時,擴大學生的知識面。老師之間溝通,廣泛蒐集題型。堅持單元、章節測試訓練。增強學生考試意識,在保障學生身心健康的情況下,大面積提高教學質量。
四、興科研之風,提高科研水平。
全體教師要立足教育教學實踐,積極開展教育科研,使教育科研與教育教學工作結合起來。各科教師要圍繞我校創新教育總課題,尋找體現教學改革的小課題,遵循“工作問題課題研究成果解決問題改進工作”的科研流程,進行研究實驗,平時做好實驗記錄,期末形成總結。本學期第十五週進行“教學反思交流會”。
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