關於《和氏獻璧》的教學反思
《和氏獻璧》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元"奇妙的石頭"主題中的一篇主體課文。在教學中,要注意從課本內容到生活實際,從課內知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣爲流傳的故事。
我所教學的是《和氏獻璧》這篇課文的第1課時。它的教學目標是:
學習《和氏獻璧》這篇課文,讓學生瞭解課文告訴我們什麼是真正的寶石--忠誠是做人最寶貴的品質;結合上下文理解"我並非爲失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,把堅貞之士當騙子,這纔是我悲傷的原因啊"這句話的含義。在教學前,與學生一起收集關於"和氏璧"的資料,初感知。
《和氏獻璧》在教學時,爲了能激發學生的學習興趣。首先,我從課題入手,讓學生理解"獻"、"璧"的意思,匯入新課,並質疑。
然後,在新課的教學時,爲了調動學生的積極性,爲了使學生能在民主平等、和諧活躍的氣氛中學習,我設計了三個步驟。
第一步,初讀課文,整體感知。
1、讓學生默讀課文,並指名說說:讀了課文後,你知道了什麼?
2、指名說說:和氏獻了幾次璧玉?使學生整體感知課文。
第二步,再讀課文,理解課文內容。
1、學習卞和第一次、第二次獻璧。學生自願起立朗讀,知道卞和前兩次獻璧的結果。
2、學習卞和第三次獻璧。讓學生在小組中學習卞和第三次與前兩次有什麼不同?畫出描寫和氏的動作、語言、神態的句子讀一讀,體會體會;思考討論:卞和爲什麼把寶玉捧在手裏,哭了三天三夜,直到眼淚流盡?這時,並引導學生讀上下文,從而理解"捧"在這裏的含義及如此悲傷的原因,再讀卞和說的話,談一談自己對這句話的理解--不是真誠、忠心的.人,纔是最痛心的事,最後把領悟的內容有感情地朗讀出來。
3、讓學生審題:"和氏獻璧"他獻出的是什麼?進一步理解課題的含義。
最後,拓展延伸學習,讓學生將自己收集的關於"和氏璧"的資料,互相交流。來加深對課文的理解,既說明玉的珍貴,又襯托出卞和的忠誠之心。並佈置作業:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、交流自己瞭解、蒐集的和氏璧的故事。
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