蘇教版五年級語文下冊《神奇的克隆》的教學反思

《神奇的克隆》這一課也是一篇科普類的課文，學生對這種課文比較感興趣，同時課文內容比較容易懂，所以在教學《神奇的`克隆》一課時，引導學生理解克隆的含義時，引導學生想象：如果我們可以自己複製自己，想象是什麼情景？把“複製”這一概念引入，學生積極性很高。此時教學第二自然段時，要求學生默讀課文，邊讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”與“無性繁殖”的句子。引導學生透過具體的語言材料發現“有性繁殖”與“無性繁殖”的區別。教學中指導學生理解“每隻動物都有自己的爸爸媽媽”。與複製的不同，學生很容易理解其區別。在此基礎上，引導學生掌握各種生物的克隆情況。另外教學這一課時，注意一些過度性的語句，讓學生學會一般科普類作文的寫法，學生學得很有興趣。