《紙奶奶的生日》教學反思２

身爲一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《紙奶奶的生日》教學反思２，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

看了《紙奶奶的生日》，覺得那是一堂傳統型的好課。沒有過大的引人之處也沒有驚鴻之處。看後，但給我的感觸有幾點：

1、教學法似乎無法也不必納入課程,反而應當重視張揚自我、超越傳統、銳意改革。就作爲教學者應該學會聆聽着孩子的心聲，體驗他們的情感，不可以強加給孩子你自己的思想。從事教育工作的我們都清楚，對兒童的思維和行爲應該儘量減少限制，爲他們充分提供展示自我的機會，不要隨便批評或挑剔他們的獨特想法，這樣才能消除他們的思想顧慮，使他們獲得充分的安全感，大膽表達自己的見解。

2、教師充分發揮了教學的機智。教室和校園每個角落可能都存在一定的教育資源，我們要學會運用，象紙，可以展示各種紙的樣子和功能。對於教育實踐中產生的新矛盾和新問題，採用靈活的應變方法，捕捉到全新的教育契機，因勢利導，巧妙地糾正了錯誤，創造性地駕馭了課堂。

3、一個具有挑戰性、激勵性問題的提出，爲學生的精彩回答拉開了帷幕，激發了學生的學習興趣和展示自我的慾望，可以激發學生對語文真正的興趣。

4、教師是教學的'主導，學生是教學的主體，爲了培養學生主動學習的精神，教師教學中必須屏除墨守成規的教育方式，變單一爲多元，變程式化爲全面突破，讓學生摸着石頭過河來嘗試獲取新知識，從而激發學生的潛能，達到良好的教學效果：給學生一個條件、給學生一點時間、給學生一個問題、給學生一個機遇、給學生一個空間，大膽地放手，把課堂交給學生，讓學生有一個充分發揮個性的空間，將會有更廣闊的視野，更自由的空間，創新的火花時時被點燃，閱讀課的教學因此會充滿活力。

但願本人的教學可以充分體現學生自主探究的閱讀課，相信這樣的教學學生一定學得更輕鬆，教師教得越發得心應手。這個目標還沒有實現，我還需要腳踏實地努力。