秋天到了教學反思
教學工作經過課堂實踐後,總會有很多發現和缺陷,需要教學反思,進行總結和改進。下面是小編整理收集的秋天到了教學反思,歡迎閱讀參考!
《秋天到了》教學反思(一)
《秋天到了》是一篇寫景散文,本文抓住時間特點,選取初秋季節典型景物的變化,描繪出一副天高雲淡、五穀豐登的秋景圖,展現出作者對秋天的喜愛、讚美之情及迎接秋季的喜悅之情。全文有三個自然段,每段觀察角度、觀察點各不相同,合起來構成一幅秋季全景圖。
在教學中我儘量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特徵,整節課中,讓學生看拼音讀、拼音漢字結合讀、看漢字讀。利用多種形式、分段讀、選自己喜歡的段落讀。調動學生的讀書熱情,在讀中有所感悟、在讀中受到情感的薰陶。在朗讀中感受秋天的美麗,大自然的絢麗多彩。激發學生髮現美尋找美的情趣,培養學生愛美的情操。
課堂中,利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色,創設情境,給學生身臨其境的感覺,激發學生的想象力,讓學生說出讚美秋天的'話,培養表達能力。在學生沉浸在秋天美景意猶未盡之時,設計了讓學生在讀和說中引導學生主動探究,使三維目標在教學過程中得到充分落實。
本節課中,師生關係融洽,我非常關注學生的情感體驗,積極地營造親密和諧的氛圍,激發學生的閱讀興趣,適時提供機會,讓學生獲得一種積極的情感體驗,在鼓勵、等待與欣賞中,學會閱讀,使閱讀理解和能力培養有機結合。教師用內在感召力激發學生對閱讀學習的慾望,幫助學生樹立起了學好語文的信心。
總的回想這一節課還存在着許多的不足之處。比如說教學準備還不夠充分課件如果能動起來就更好了尤其是“樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來。”和“樹葉黃了,一片葉子從樹上落下來。”進行比較時真的有樹葉從樹上漂落就更好了,還有合作、探究的學習方式體現得不夠充分,我想在今後的教學中我會繼續努力彌補這些不足。使我的每一節課都充滿陽光,充滿笑語,讓孩子們在快樂中會學知識,學會知識,真正體現課堂的高效性。
《秋天到了》教學反思(二)
昨天教研室視察我校,我展示了一節課是《秋天到了》,學生們準備的資料比較全,所以課上得比較成功。有以下幾點:
1、學生能夠用自己的眼睛發現秋天的美,如天冷了,人們的衣服加厚了,瓜果成熟了,大雁南飛等等,能用自己的語言描述出來,比較不錯。
2、整合課程,因爲我也教二年級的語文,語文的第一單元也是描述秋天的情形,所以結合品德與生活的這一節課,用了好多詞語,層林盡染,天高雲淡,秋高氣爽等等詞語,適合這節課的教學,所以學生學起來順手多了。
3、準備資料齊全,不但準備了豐富的水果,還準備了大大的玉米,讓同學們能夠看到秋天的果實與穀物。
4、小組展示比較好,這是一個亮點,每個小組討論彙報後展示,讓整節課得到昇華,有的小組改編歌曲,有的小組做了葉畫,還有的小組用一句話展示,表現非常出色。讓學生喜歡秋天的情感得到了淋漓盡致地展現。
有一點值得注意的地方是關於秋天的特徵交流的比較少,注意大自然的變化發現較少。可以讓學生展開來說,有層次有調理的來說,以後注意這方面。
《秋天到了》教學反思(三)
《秋天到了》是二年級“品德與生活”教材中的一課,在探究式教學實踐中,我運用了多種現代化教育技術,充分體現學生的主體地位,引導學生實現自我教育,以最終把教育影響內化爲小學生的道德情感,外化爲道德行爲。主要在以下方面進行了嘗試:
(一)學中求知,促其探索質疑
在這節課中,我抓住學生們好奇心強、喜歡探求各種祕密的心理,合理剪輯教材,賦予教材探究性,給學生留下思考、體驗、探討和想象的空間。透過組織學生課前調查、書寫研究報告等環節,學生有意識地深入生活,貼近社會,爲課堂教學時掌握領悟道德認識提供了堅實的基礎。促進學生們進一步形成旺盛的求知慾和強烈的好奇心,引導學生觀察、思考,透過自己的活動去探索、感悟。
(二)練中求新,啓迪求異思維
在本節課中我有意識地設計一些開放性、沒有單一答案的問題,這些教學環節不強求一致的標準答案,讓學生依自己的潛能盡力發揮,依照學生個性差異作出彈性的要求。學生都是朝着老師鼓勵的方向發展,當學生提出獨特的意見和想法時,注意做到暫緩判斷,不立刻下判斷並鼓勵學生去看、聽、嘗試、探索及操作。這種做法可以增強學生的反應,而且可以影響到全體學生,使他們也勇於表達,進而造成熱烈的氣氛,給學生成功的機會,使學生自我實現的需要得到滿足,還要使靜態內容動態化,抽象內容形象化,從而使學習成爲學生內在的需要。
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