三年級語文上冊《秋天的雨》的教學反思

《秋天的雨》是一篇語言優美，情深意濃的散文，名爲寫秋雨，實際在寫秋天。作者以秋雨爲線索，描繪了一個豐收美麗快樂的秋天。文章的語言富有兒童氣息，透過比喻、擬人等手法生動地表現了秋天的美景，並運用了總分總的寫法，從秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小動物幾個方面描繪了秋天。透過美的、充滿詩意的'語言體會秋天的美好，是本課教學的重點也是難點。

朗讀是語文教學中至關重要的一個環節，一節成功的語文課，琅琅的書聲總能給人以美的享受。教學設計中，我重點設計以“讀”爲主線貫串整個課堂，讓學生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學性的語言轉化爲具體的想象，讓一幅幅秋天的圖畫呈現在孩子們的眼前。同時，透過模仿句式練習，幫助學生積累語言，運用語言，讓學生去發現生活中的美，提高學生的語言表達能力。