《楊震暮夜卻金》語文教學反思範文
《楊震暮夜卻金》是北師大版第十一冊第一單元的拓展閱讀課文,講述了楊震“暮夜”拒賄的故事。這是一篇文言文,講的是在夜深人靜之時,在沒有第三者知道的情況下,楊震作爲王密的上司,同時又是他的恩師,堅決拒收重金,並且錚錚鐵言,其“慎獨”的精神可嘉,堪稱歷代師表。
教學這篇課文,我緊緊圍繞古文教學的`三大任務來展開。
一、理解重點字詞
上課一開始,我首先讓學生瀏覽課文,試讀課文。然後簡要地解題,交流課前查找的有關楊震的資料。接着,我讓學生再次閱讀課文,提出疑難字詞,大家一起交流。如:遷、故、謁見、子、君不知故人、何謂等。
二、讀出古文韻味
小學安排了古文的學習,重在激發學生學習的興趣,瞭解祖國優秀的民族文化,初步感悟古文簡約、精練的特點。
爲了激發學生的興趣,我採取多樣的朗讀形式,引導學生感悟古文的韻味。如:自讀、互讀、細讀、分角色讀等。教師範背範讀也能起到很好的榜樣作用。老師範讀時,語速適當放慢些,讓學生仔細聽,聽清楚老師朗讀時的語氣、停頓、重音等,並在課文上做好記號。接着,讓基礎較好的同學來朗讀,師生一起評議。最後,讓大家根據自己的筆記和理解自由朗讀,同桌互讀或小組讀,上臺示範讀。
學生在反覆吟誦中基本能理解課文的意思,說出課文的主要內容,同時感悟到古文琅琅上口用句簡約含義豐富的特點。
三、感悟人文內涵
“書讀百遍,其義自見”,透過反覆的朗讀,學生在朗讀中基本明確課文的主旨,並能用自己的話說說課文的大意。這時,引導學生探究課文的人文內涵顯得水到渠成。我設計了這樣的兩個問題,讓學生在小組內發表自己的看法。其一,課文中哪些句子給你留下的印象最深?楊震的高尚行爲表現在哪裏?其二,結合現實生活,說說今天閱讀此文的意義。
透過小組討論,代表彙報,老師點撥,同學們很快達成了一致的看法:誠信是一個人生命中的重要組成部分,惟有誠信才能立足於社會,惟有誠信之人才能常保安寧。無論是爲官還是做人,以誠對己,以誠待人,慎微慎獨,時刻記住“要想人不知,除非己莫爲”的古訓,時刻記住“天知,地知,你知,我知”的道理,決不可以因別人不知道就寬容和放縱自己。特別是爲官者,更應該自省、自警、自戒。
同學們的認識在對話中提升,師生的心靈在對話中得到洗滌,並不斷清澈起來。最後,引導同學們對照課後的譯文,再次閱讀,整體感悟古文的簡約和精練。
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