普羅米修斯教學反思
《普羅米修斯》語言真摯感人,包含着豐富的思想感情。下面是小編收集整理的普羅米修斯教學反思,歡迎閱讀參考!
普羅米修斯教學反思1
《普羅米修斯》是一篇希臘神話,節選自《一千零一夜》,這個故事情節曲折、生動、感人,語言準確,結構清楚,在課文中,還十分注意人物的個性描述,個性是其中的主人公普羅米修斯,他的機智、勇敢、極富同情心給學生留下了深刻印象。這篇課文的重點和難點是感悟普羅米修斯不屈不撓的鬥爭精神、從有關語段的描述中體會人物的情緒,學習複述故事。
這篇課文主要從普羅米修斯“拿取火種遭受懲罰重獲自由”三方面來寫。在教學中,我重點抓住普羅米修斯所說的話“爲人類造福,有什麼錯,我能夠忍受各種痛苦,但決不會承認錯誤,更不會歸還火種!”,讓學生反覆誦讀,從而感受普羅米修斯爲人類拿取火種後所遭受的痛苦,已經普羅米修斯所做出這一切的偉大之處。
在拿取火種部分,運用說話訓練,讓學生想象,自從普羅米修斯拿取火種後,人類帶來了怎樣的生活,從而感受普羅米修斯爲人類所造的福。課文重點感受普羅米修斯遭受懲罰部分,從“鎖”和“啄”兩個詞中,體會普羅米修斯所承受的漫長的痛。另外,透過對其他人物如衆神之王宙斯、火神、大力神的語言、心理的描述、想象,進一步讓學生感受普羅米修斯的偉大精神,同時認識、瞭解神話的`特點。
這節課也存在一些不足。由於這一節課的資料設計較多,爲怕時間不夠,在讓學生回答問題上,我沒有充分的讓學生髮揮,學生思考的時間很少,讀書的時間也不多。在今後的教學中,要個性注意發揮學生的潛能,課堂上儘可能讓學生多發表,只有這樣,讓學生各抒己見,才能更快的成長。
普羅米修斯教學反思2
今天,我和孩子們一起愉快的學習了第14課《普羅米修斯》,其中最搞笑的一句話,讓我捧腹。那就是“斯”字輩的,哈哈,趙麗蓉小品的句子在這裏用上了。
這個故事的梗概是這樣的:人類因爲沒有火,生活悲慘,天神普羅米修斯爲了幫助人類,勇敢地道太陽神阿波羅那裏“盜”取火種,宙斯派火神赫淮斯托斯讓普羅米修斯承認錯誤,普羅米修斯拒絕認錯,宙斯派了一隻鷲鷹啄食動物的肝臟,普羅米修斯不屈不撓,後來得到大力神赫拉克勒斯的救護,終於獲得自由的故事。普羅米修斯是爲民造福、不惜犧牲自己的精神典範。這裏三個人都帶“斯”字,孩子們都樂了。在整個學習的過程中,透過朗讀、想象,藉助插圖理解故事內容,感受課文神奇的想象。在此基礎上,與同學交流觸動自己的情節,體會普羅米修斯不屈不撓的人物形象,。
透過這一課的學習,我越來越認識到,教師指導要點的關鍵和到位,不是說得越多越好,而是越精越好。
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