五年級語文《珍珠鳥》教學反思
珍珠鳥是一篇文旨優美的課文,無論是遣詞造句,還是文章主旨都值得我們細細品味。所以我的教學重點就放在這兩個方面。
在進行教學設計時,我就想如何讓學生清楚地瞭解“我”與小珍珠鳥親近的這一過程,這一過程體會不好,文章主旨的理解會顯得生硬。所以我還是讓學生透過反覆的朗讀,仔細的體會,並仔細觀察圖,利用這一具體的形象來體會抽象的東西,經過實踐,同學們的反應不錯,文章主旨水到渠成。
整堂課教學我都試着根據文章的特點採用學生自讀自悟的方法,結果效果非常好,課堂氣氛活躍,學生熱情極高,普遍有意猶未盡的'感覺。反思以前上的課總是不能徹底的解放思想,經常不敢相信學生,生怕他們不會,說不出來,總喜歡按照自己所設計的問題循規蹈矩地牽着學生走,結果往往事倍功半,適得其反。
所以老師們,把機會讓給學生吧,多給他們一些“自由”的空間,他們會創造出更多的奇蹟!
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