書法課教學反思示例
中國書法是中國漢字特有的一種傳統藝術,爲漢族獨創的表現藝術,被譽爲無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂等,書法課教學反思。規範、端正、整潔地書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎。經過將近半個學期的書法教學工作,反思有做得比較好的方面,也有很多今後需加強的方面。
一、觀察。
我時常告訴學生要想把字寫好先得學會看字,也就是所謂的觀察。字形觀察是認識事物的基礎。我首先會把字規範地寫在黑板上貼的米字格中,然後指導其仔細觀察每個字的構字特點及在米字格中的位置,加深學生對字的理解及印象,培養他們養成一種良好的'觀察習慣。
二、示範演示。
示範是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之後,我在黑板上示範,向學生展示寫字的全過程,邊演示邊講述,指導學生認真觀察,仔細領會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規則,體會漢字的造型美,教學反思《書法課教學反思》。
三、訓練。
訓練是寫字教學的關鍵,也是寫字課堂教學的重點。我示範演示之後,學生對字的字形、筆畫、運筆、筆順,從整體到部分,有了初步的感性認識,在此基礎上,我指導學生開始寫字。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿勢及方法,並時時提醒學生。對不正確的姿勢和方法,隨時糾正。然後讓學生按描紅—-臨摹——練寫的步驟進行書寫。學生書寫時,我巡迴指導,隨時提醒學生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對於部分學生我手把手地教,手把手地寫。發現有共性的問題,如筆畫不到位,結構不合理,筆順不正確,都要及時矯正,重新示範。
寫字教學中存在的不足之處及在今後的教學中需要加強的有:
一、培養學生濃厚的寫字興趣。
在寫字教學中,尤其是在寫字的起始階段,教師要採用多種手段去激發學生的寫字興趣。我想今後要從以下幾方面培養學生的寫字興趣。
1、經常講一些古今著名書法家刻苦練習的小故事,以此激發學生的寫字興趣。
2、隨時展示或傳閱學生寫得好的習字本,給予表揚和獎勵。
3、開展優秀作業展覽,組織寫字比賽等等。
二、滲透美育,指導學生把字寫得更美。
要努力指導學生把寫字延伸爲感受美和創造美的過程。學生對審美有了一定的認識,在求美中才能獲得寫好字的強大推動力,使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到,每練一遍都能追求一個更高的標準。久而久之,學生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字。
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