這個地方有點怪教學反思
兒童最寶貴的就是想想,本課旨在引導學生探尋多種想想的途徑,激發發散思維,來構想一個奇幻、美妙也可能荒誕的主觀世界影像。根據本課的教材分析,我制定了本課的教學目標,確立的重點和難點。決定透過聯想變化—方法探究—靈活運用—創造表現—講述交流的方法來講授本課。在實際教學中,學生透過遊戲,讓學生根據老師出示的物品聯想,激發了學生濃厚的學習興趣,大家都很興奮,同學們一個比着一個想象。花椰菜像小樹,蘋果像城堡。透過外形類似聯想,還可以透過放大、縮小、重複、添加等。學生的`想象天馬行空,但有些過於抽象,脫離了可能,看不出原本事物的樣子,這是一個問題。我考慮應當選擇對比的教學方法,讓同學們不能一味追求奇特,怪異,要從實際出發,不本末倒置。
第二個問題時大多數同學的想象豐富,但是落實到繪畫卻無從下筆,針對這一問題,我想在以後的教學中應先從基本的添畫開始,結合事物進行聯想,現將外部造型確立,再用線條裝飾。循序漸進將想象畫作品完成,能降低繪畫難度。
總之,本課是一節以想象爲主的造型表現內容,力求在想象基礎上,讓用喜歡的方式表現出來。
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