六年級英語課程教學反思

一、教材分析

本單元是外研版教材三年級起始第三冊Module5 Food Unit1的內容，本單元可以說是上一個單元故事的續集。在上一單元的故事中，Daming和Amy在公園逛了半天，感到有點餓了，本單元講的是他們在公園的快餐攤上吃快餐的故事。本故事與學生日常生活息息相關，爲Unit2和學生今後在生活中類似的情境下用英語交流奠定了基礎。

本單元要求學生聽、說、讀、寫的單詞：want、 some、 make 、nice，聽、說、認的單詞：difficult、 chopsticks ，短語： fast food 。句型方面要求學生會用“Do you want some ...?”對對方提出建議。當對方用這句話對自己提出建議時，會用“Yes,please.或No,thank you.”來有禮貌地接受或拒絕。

二、學情分析

本單元所教學的對象是六年級的學生，本班學生學了一年的英語，對英語的學習興趣還是比較濃，且具備了一定的英語基礎知識，能用簡單的語言進行交流。全班34人，女生20人，男生14人，女生多於男生，課堂上較容易維持，大部分女孩性格開朗、活潑，比較樂於且能大聲地讀英語，喜歡扮演書中的故事，男孩相對來說就顯得較內向，在女孩的影響下，男孩雖說不是很積極，但叫他們讀書、扮演角色等他們還是會做的。

　三、教學目標

知識目標：

       1、要求學生聽、說、讀、寫的.單詞：want、 some 、make、 nice ；聽、說、認的單詞chopsticks、 difficult ；短語 fast food .

2、讀熟、理解故事的對話，領悟句型“Do you want some...?Yes,please./No,thank you”的用法。

能力目標：學生在真實情境下會用“Do you want some...?”對對方提出建議或用Yes,please./No,thank you來有禮貌地接受或拒絕。

情感目標：培養學生樂於聽、說、讀、寫的良好的習慣。

四、教學重點和難點

重點：1、讓學生四會的單詞。2、讀熟、扮演故事的內容，學習句型：Do you want some...?Yes,please./No,thank you。

難點：1、chopsticks、 difficult的讀音。2、在真實情境下運用句型：Do you want some...?Yes,please./No,thank you。