六年級語文下冊《凡卡》教學反思
在教學中,我每上一篇課文後總要反覆的思考。上個星期上了《凡卡》這篇課文後,心裏一直在思索,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存,學生感到索然無味,其效果也會事倍功半。因此,在教學中首先從整體入手,直奔中心,扣住學生的情感世界。讓學生初讀課文,瞭解課文大意後,提出了這樣的問題:“讀了課文,你有什麼感受?”目的是讓學生悟出文中的情感,使整個身心沉浸在這一氛圍中,以縮小教學因時間、空間的差距所造成的困難。
其次,有意識地把文章按線索分爲三大塊。先請學生自讀課文,找出凡卡給爺爺寫信的內容,旨在讓學生抓住文章的主線。再採用以點帶面、發散思維的方法進行引導:“凡卡給爺爺寫信的內容,哪一點最讓你感動?”這是抓住學生情感世界的一次延伸,所以他們不難得出共識:向爺爺述說悲慘學徒生活一段。接着精讀細讀:“凡卡受了哪些罪?”“凡卡的敘述使你的眼前展現了一幕幕怎樣的畫面?”目的'之一在於讀懂內容;目的之二在於感染情緒,使學生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起,而且能培養學生的口頭表達能力。再繼續抓住情感:“試想一下,凡卡寫到這兒是一種什麼心情?”發散學生思維,培養想像力,進一步感染學生的情緒。“如果你就是小凡卡,你會怎樣訴說?”請學生有感情地朗讀這一段,提高朗讀能力。“凡卡苦苦地哀求爺爺帶他回去,這一內容信中多處出現,請大家有感情地朗讀,體會凡卡痛苦的心情。”這樣一來,原來一封長信,就濃縮在一個重點段上,再放手讓學生朗讀,從中悟情明理。既節省了時間,又發展了學生的品評鑑賞能力!
最後,整合課文,“同學們,看着板書,聯繫剛纔所講的內容,說說作者是什麼樣表達中心,突出凡卡悲慘命運的?”此時,學生的腦海中已是很清楚:信中訴說悲慘學徒生活,揭示了中心;回憶往事,對比現實,襯托出中心。
這樣,抓住情感因素,以讀中感悟爲主,以問題教學法和討論法爲輔,交替使用,使學生不但理清了文章縱橫交錯的三條線索,感悟到了相互之間的關係,而且提出的問題,由淺入深,擊中要害,還使學生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓,做到教師教得輕鬆,學生學得愉快,教學效果令人滿意。
-
大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》
作爲一名人民教師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編收集整理的大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1.懂得數字1、2、3、4、5之間的...
-
二年級音樂《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首孩子們非常喜歡的兒童歌曲。孩子們聽到音樂臉上馬上就洋溢着活潑的神情……這首歌的'教學相對比較容易,孩子們接受的很快。這首歌的重點是要讓學生像講故事一樣,把歌曲生動的唱出來。所以我用講故事來作爲本課的匯入,先讓學生聽蝸牛與黃鸝...
-
五年級《打電話》教學反思(通用5篇)
作爲一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的五年級《打電話》教學反思(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。五年級《打電話》教學反思1《打電話》這節課是人教版小學數...
-
二年級體育課教學反思7篇
身爲一名剛到崗的教師,教學是重要的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的二年級體育課教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。二年級體育課教學反思1我所任教的二年級小學生協調性較差,注意力較分散不易集...