《漂亮的小彩燈》教學反思
我做的是嶺南版一年級第一冊第15課《漂亮的小彩燈》一課,這節課是一節手工製作課程,本課設計的目的是要培養學生對不同材質的感受能力,以及對廢舊材料的'合理利用,透過製作立體的物體,讓學生體會製作漂亮物體的樂趣。我在設計這節課時,是本着讓學生在課程中充分鍛鍊動手能力,所以講授時間較短,給學生留下充足的時間進行自主探索的動手練習。本課所採用的教學方法是探究式教學方法,讓學生在自主探究中學會用各種廢舊制材的利用方法,不僅能製作出各種形式的小彩燈,還能合理搭配使用材料,在製作環節中,要團結合作。我採用分組負責研究的方式,分配四個組各自完成。在材料的形式上更是要求學生儘量準備新穎有趣的材料而並不重複。比如A組主要用報紙材料進行製作,除了準備報紙還可以分配好各組的學生準備其他生活中的用品,比如礦泉水瓶蓋子,牛奶盒子,掛曆紙,麻繩等等,使小彩燈的製作更加豐富。每個學生都動手進行嘗試和研究,材料上搭配組合。當學生在遇到困難時教師再給於及時地演示,加深學生印象,並且在演示中啓發學生還有更多的表現方法,讓學生進行發散,學一種會多種。在研究彩燈的組合要素時也採用學生先嚐試並回憶彩燈的大概模型教師後指導的方式,讓學生自主地發現問題,自己解決問題,從而鍛鍊了學生的分析能力。
本課在作品展示的過程中發現,有不少學生使用了我意想不到的材料,比如把掛曆紙的螺旋絲線變成了像機器人似的帶有“金屬”味的彩燈。因此,我們教師在教學生的過程中避免限制孩子們的充滿想象力的思維空間,讓學生放手去做。
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找駱駝課程的教學反思
《找駱駝》一文記敘一個商人丟失了一頭駱駝,很着急,一個老人憑着自己的觀察,進行了合理的分析,推理,指出了商人丟失的駱駝的特徵,最後,在老人的指點下找到了丟失的駱駝.文章告訴我們:遇事要仔細觀察,勤于思考,才能得出正確的結論。因爲這是一篇自讀課文,所以重...
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如何培養畫風公開的教學反思
教材選編這篇課文,本身就體現了其思維的創新。在新的教學理念指導下設計和組織課堂教學,教學過程本身也有一定的創新性。一、謎語匯入,激發興趣每當學生覺得所學教材內容與自己的生活實際有密切聯繫的時候,他們就會覺得所學內容倍感親切,則會表現出極大的興趣。這是...
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五年級《打電話》教學反思(通用5篇)
作爲一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的五年級《打電話》教學反思(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。五年級《打電話》教學反思1《打電話》這節課是人教版小學數...
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二年級下冊《沙灘上的童話》教學反思(精選7篇)
作爲一位剛到崗的教師,我們要在教學中快速成長,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的二年級下冊《沙灘上的童話》教學反思(精選7篇),希望對大家有所幫助。二年級下冊《沙灘上的童話》教學反思1《沙灘上...