北京版《我最喜歡春天》教學反思

這篇課文內容比較多，一共11個小結。在課後作業中又有背誦的要求。因此在備課的時候，我就一直在思考。怎樣讓學生在最短的時間內最快的完成背誦的要求。因此，我採用了一些教學方法。

一、整體感知課文結構，掌握文章脈絡。

上課開始，我首先讓學生通讀全文。在讀懂讀通順的基礎上，讓學生思考課文都介紹了春天的什麼。在學生整體回報後，我爲學生板書歸納出：太陽、風兒、小雨、動物。這樣整體的把握了課文，在背誦中就不會想不起來了。

二、精讀課文，品詞賞句。

課文向我們介紹了春天的這麼多的景物，它們有什麼特點呢？提出這個問題後，我讓學生再讀課文，在讀的過程中讓學生思考：這些景物都有什麼特點？學生很快的就找到了這些特點。然後，教師在抓住重點段幫助學生理解，如：春天裏的花各色各樣這一段，透過圖片的對比來讓學生理解。迎春花金燦燦就像閃亮的金子，潔白的梨花就像飛舞的雪片。在這形象的對比中，學生就記住了課文的內容。

三、融入情景，感受春天的`美。

春天有明亮的陽光，溫暖的風兒，各色各樣的花兒，淅淅瀝瀝的小雨，可愛的小動物。這樣學生結合實際和自己的想象，在腦海中出現了春天的一幅美圖。在這樣美好的春日中心情是那麼高興，那麼快活。所以我們要在花園裏玩耍，就像春天的花朵。在陽光下唱歌，就像春天的小鳥。這樣非常自然地就學會了背誦這兩個自然段。可見理解記憶是非常重要的。