六年級的數學教學考後的個人反思
今年我繼續承擔六年級的數學教學,期末考試已經結束, 針對有些學生數學成績上不去的原因進行了一些反思:
儘管在後進生身上付出了很多的時間和精力,但從學習成績上看,他們只是略有進步或者進步的幅度比較小,和我的預想有一些差距。
部分學生不太善於開動腦筋,常常是被動地接受知識,不會舉一反三,所以應用知識的解決問題能力差或者方法少。
部分學生良好的學習習慣沒有培養起來。
(1)少部分學生良好的計算習慣還沒有養成。
(2)少部分學生良好的審題習慣還沒有養成。這也是讓我們非常頭疼的問題,有些簡單的`問題往往由於審題不細導致出錯,讓我們感到很可惜。
(3)少部分學生良好的檢查習慣還沒有養成。他們做完了題不知道檢查,不會檢查,明明錯誤在眼皮下卻看不出來;有的學生是懶的檢查。
在今後的教學中還要加大後進生的輔導工作,加強學生良好學習習慣的培養。改進教學方法變學生被動接受知識爲主動學習知識,調動學生學習的積極性,提高教學成績。
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