幼兒園大班《祝福樹》的教學反思
在上《祝福樹》的教學活動前,我預先研究過了教案,並準備了心形、圓形、三角形、梯形、菱形、五角星的各色卡紙,用於製作祝福卡。活動中,當我正想如以前般隨意發這些卡紙,讓幼兒進行操作時,突然記起前天百合花開在我們班上完課後的“心得”:第四組的孩子動手能力相對的要弱些,後面兩組年齡大些的孩子就表現得非常不錯,動手能力強多了。是啊,人的手指都有長短,更何況是性格各異、能力不同的孩子呢!爲了不再出現“一面倒”的現象,這次我留了個心眼,在發操作的卡紙時,把那些圖形稍大的.紙給作畫能力強的幼兒,讓他們有更多的空間展示自己的繪畫水平,把那些稍小的紙給幾個年齡小、作畫能力弱的幼兒,就算只畫一、二個圖案,畫面也已經不錯了,這樣也能增強他們的自信心。果然,活動後當孩子們交上來的祝福卡畫面佈局合理、色彩鮮豔、內容豐富、花紋各異,非常成功,人人都成爲了小小設計師。看着這一張張祝福卡,我暗自慶幸剛開始自己的決定,多聽聽別人的意見,多觀察幼兒的細節,對自己順利開展教學就多了一份幫助。
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流體壓強與流速關係教學反思
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美麗的小興安嶺教學反思
作爲一位優秀的老師,課堂教學是我們的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的美麗的小興安嶺教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。美麗的小興安嶺教學反思1這篇課文根據季節變換的先後順序,依次描寫了小興安嶺一...
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《趙州橋》的教學反思範文(精選8篇)
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