動物作文教學反思

作爲一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的動物作文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物作文教學反思1

上完這節課後，還似乎有一種理還亂的感覺，當中的諸多環節還不算成功，對於課堂的處理確實值得再思考。

首先，這次的經歷讓我心中留有遺憾的同時，也讓我明白了作爲一名教師應該始終如一地飽含激情和熱情，並且不能輕易受到環境的影響，這是對教師心理素質的一種考驗，而我這次就是沒有經得起這樣的考驗。

其次，在本次習作課，我考慮更多的是自己應該如何上好它。所以在選擇材料上，我是站在自己的角度上，根據已有的經驗去設計，而考慮到孩子方面確實還不夠。師傅的一句話讓我對這堂課又有了新的認識。對於人類殘殺動物的圖片我找了許久，花了不少心思，但這些圖片過於血腥，震撼力太強，也許會影響到孩子們的心靈。這又不得不讓我佩服師傅對教學的敏銳力，以及考慮問題的全面性。是啊，我們教師教書是爲了學生，一切都要從學生出發，爲學生着想。而我在選擇材料的時候，雖然花了不少精力，但更多考慮到的是選取的圖片如何配合我這次的作文教學，根本就沒有想到這些血腥的圖片是否會給學生的心靈留下陰影。看來，我要對自己的這堂課重新定位了。

再次，“如果你是被捕殺的動物中的一員，你想對這些捕殺你的人說些什麼？”如果這個問題換成直接以動物的名字呼出，“藏羚羊，你想對他們說些什麼？”、“小海豹，你想對他們說些什麼？”……對於學生來講，他們可以更加入情入境，投入到我的課堂中，暢所欲言了。

最後，在作文評價環節中，這也是很關鍵的一步，由於我沒有狀態，隨便抽取了3個學生的作文，蜻蜓點水式的點了一下，沒有進行系統的評價和修改的指導，一堂習作課就這樣草草收場了。

今後，是要多學習，多聽聽習作的觀摩課，多向有經驗的教師取經，爭取從跌倒的地方重新站起來，讓孩子們愛上寫作，寫好作文。

動物作文教學反思2

透過上這節寫作課，我感到習作指導課要取得成功，教師在教學設計中必須全面考慮到各種教學因素，才能產生好的教學效果。這節課中我覺得有幾點做的比較到位

首先，在這節課，我透過讓學生猜謎語，小鴨子圖片，激起學生們的學習興趣，學生積極發言。並教給學生寫作方法，讓學生有規律可循。

其次，透過本節課的學習，學生學會了按一定的順序觀察動物，那就是從頭寫到腳，先寫小動物的頭、身子、四肢和尾。在指名讓學生完整的說小鴨子的可愛樣子時，學生領會的非常好，綜合了前面幾個同學的優點，一下子抓住了小兔子的特點，並概括出了要按照一定的順序寫。

第三，生活習性方面的特點指導細緻到位，，讓學生知道從哪入手。教師出示下水文對學生是一種激勵。

第四，師生評價，生生評價、修改有助於讓孩子將作文寫得更生動。讓學生們拿出筆寫寫自己喜歡的`小動物的外形，學生基本能把自己喜歡的小動物寫的比較具體，能把小動物可愛的樣子一一呈現出來，達到了預期的效果。

本課還存在一些不足之處：

1、在一些小的細節處理上不夠合理，例如我問學生誰能完整的把小鴨子可愛的樣子說說，我應該找幾個好的孩子說一說，這樣效果會更好。

2、教師語言組織比較瑣碎，不夠精煉，需要進一步改進提高，預設環節少，以至於有點前緊後鬆的感覺。

3、本單元的習作應該對學生有更高的要求。

4、給孩子留出一定的時間去寫。

5、教師多用一點心思，就能創造出不同的課堂、

我會在今後的教學中不斷地改進自己的不足，不斷地提高自己。